人教版道德与法治六年级下册早期文明发祥地教学设计.pdfVIP

《早期文明发祥地》教学设计 教材分析： 本课是部编版 《道德与法治》六年级第二学期第3单元第6课。它和第7课 《多元文化多样魅力》同属第三单元“多样文明丰富多彩”。这一单元主要从古 代文明的主题出发，引导学生从人类早期文明主要分布，了解人类的文明史是由 世界人民共同创造的。中华民族的悠久历史和灿烂文化的发祥地是黄河流域和长 江流域，在搜集资料及交流中感悟古代劳动者的智慧。同时，在了解世界文化遗 产的同时学会珍惜领悟和传承古代文明遗迹，为中华民族灿烂文化感到自豪，了 解各种不同的生活环境造成了不同的自然景观，尊重不同的文化并宣传中国文化, 建立文化自信。 教学目标： 情感与态度：感悟人类文明的多元性，激发对古代灿烂文明的敬仰之情。 行为与习惯：深入探索中华文明的重要发祥地——黄河流域和长江流域，培 养科学探究精神和创造能力，建立高度的文化自信。 知识与技能：初步了解世界早期文明区域的分布，探究人类共同创造的早期 文明成就及其重要意义。 过程与方法：运用仔细观察、大胆猜测等探究方法，通过学生课上小组讨论， 活动体验等形式，对文本进行自主探究学习，初步懂得文明发祥地对人类文明发 展史的重要贡献和对世界产生的重大影响。 道德教育点：通过