《画自己》教学设计.docxVIP

《画自己》教学设计 、教学目标1、观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。通过比拟自己与 同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。 2、培养学生的造型能力、观察能力，抓住五官的特点并绘画表现的 能力。 3、德育渗透：培养学生对美术学习活动的兴趣。激发学生通过表现 自己的脸表现自己的性格特点。 二、教学目标的制定依据.内容分析 本课属于“造型 表现”学习领域。在教学过程中，应当引导学 生主动探索各种表现方法，不仅关注学生美术学系的结果，还要重视 学生在活动中参与和探究的过程。《画自己》与学生实际生活最近， 适合一年级学生身心开展特征，能够调动参与造型的积极性。本课主 要是让学生看看、想想、画画，表现出自己，体会表现人物的方法, 逐步形成基本造型能力。 .学情分析 本课是小学生入学以来第一次创作人物画。所以，这节课的导入 非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不 必拘泥于一定的形式。引导学习过程中，要鼓励学生通过游戏找出同 学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一 步感受人物表情变化规律；在表现方法上可适当作一些有关发型和五 官的指导，更重要的是让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。 三、教学重点：学习观察、分析并能大胆地运用恰当的方法表现自己。 四、教学难点：抓住人物特征和特点进行表现。 五、教学过程： （一）、游戏导入 游戏“猜猜我是