2.2.1直线的点斜式方程教案--高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

第二章 直线和圆的方程 2.2.1直线的点斜式方程 教学设计 一、教学目标 1. 理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围； 2. 能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程； 3. 体会直线的斜截式方程与一次函数的关系. 二、教学重难点 1. 教学重点 直线的点斜式方程和斜截式方程. 2. 教学难点 直线的点斜式推导过程中直线与方程对应关系的理解. 三、教学过程 （一）新课导入 教师：过已知点的直线有多少条？ 学生：无数条. 教师：斜率为-2的直线有多少条？ 学生：无数条. 教师：过已知点，且斜率为-2的直线有多少条？ 学生：一条. 教师：确定一条直线需要几个独立条件？ 学生：已知直线上的一点和直线的方向（斜率或倾斜角） 教师：我们知道，给定一点和一个方向可以唯一确定一条直线，这样，在平面直角坐标系中，给定一个点和斜率k（或倾斜角），就能唯一确定一条直线，也就是说，这条直线上任意一点的坐标与的坐标和斜率k之间的关系是完全确定的，那么这一关系如何表示呢？ （二）探索新知 探究一：　直线的点斜式方程 如图，设是直线l上不同于点的任意一点，因为直线l的斜率为k，由斜率公式得，即. 由上述推导过程可知： （1）直线l上每一个点的坐标(x，y)都满足关系式； （2）坐标满足关系式的每一个点都在直线l上. 若点的坐标满足关系式，则. 当时，，这时点与重合，显然有点在直线l上；