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高职心理学教育中建构主义理论的实施 　　摘要：在高职院校教育体系中心理学教育是学生们必修的一门课程，在教学及学生学习过程中对于理论知识的追求大于实践过程，在日常生活中，理论运用不到实处，例如学生普遍出现遇到心理问题只会单纯利用外物排解，没有能力运用所学充实自己、轻松的释放压力与不满、正常地与同学老师和家长沟通等。文章针对高职院校中出现的这一现象，利用建构主义对其分析，深入剖析构建主义理论，提出可行性建议，将构建主义完美利用在高职心理教学中。 　　关键词：高职心理学;建构主义;理论实施 　　在高职院校及大学课程中，心理学已经成为公共必修课，同时也是教师教学的基础课程。心理学教育主要针对的是青少年，研究的主要内容是：青少年在不同年龄段展现出的心理状态变化过程及发展趋势，通过对整个阶段的心理变化过程进行深入的分析，再进一步对特征及性状进行总结，其教育宗旨是理论实践相结合。何为理论实践相结合？将心理学理论与青少年的日常自我心理修复相结合，构建系统的心理教学实践系统。大学生主要心理课程是在综合教育上，而高职的教育除了心理学教育之外，个人心理健康水平及个人综合能力尤為重要，是根据就业市场急需的人才进行培养，高职院校应注重以下这几点：首先，专业素养高于同学历教育背景人员;其次，工作综合能力的整体提升;最后，人才传承的理念增强。高职教师秉承着知行合一的原则教书育人，但随着教