《3.3岩石的组成》说课稿、教案、教学设计和同步练习.docxVIP

教科版小学科学四年级下册《3. 3岩石的组成》说课稿 【教材分析】 岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石 组成的角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石 英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、 比拟与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观 察并能简单进行记录的能力的建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿 物特征的信息，并对三种矿物特征比照、归纳中实现的。 【学情分析】 通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上 节课的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道 一些观察岩石需要的特殊观察方法：用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻 外表硬度。与此同时对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生 活中离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是 岩石的组成局部，也没有对矿物进行过观察。本节课中，学生将借用前面岩石 观察的方法，对花岗岩的三种组成矿物进行反复的探究。 【教学目标】科学概念目标 岩石都是由一种或几种矿物组成的。 花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。 不同矿物具有不同的形态特征。 颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外 表颜色更可靠。 科学探究目标会用放大镜观察花岗岩的组成。 能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。 能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。 科学态度目标培养对矿物观察研究的兴趣。 要求学生不是比拟它们的异同，而是分别 描述他们的特征。） （1）投影：煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方 解石 （2）师解说：世界上已发现的矿物近4000 种。我们身边有许多矿物制成的物品，如 我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯 的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银 和钻石等。 （3）你对矿物知道什么？请大家阅读单 兀资料库《矿物特征卡》，了解人们是怎 样描述矿物特征的。 （4）学生阅读单元资料库《矿物特征卡》。 （5）交流汇报：我们可以从哪些方面去描 述矿物？（学生：名称、性状、用途） （6）教师提供矿物，学生明确描述矿物着 重于哪些方面后，试着模仿描述。 （7）学生制作矿物鉴定分析卡。 （8）汇报交流，教师与学生共同修正。 三、研讨 （10分 钟） 1、通过这节课的研究我们知道了什么？ 2、所有的岩石都是由一种或几种矿物组 成的。对于岩石和矿物，我们有什么新 的认识？ 思考、交流 通过研讨总 结观察矿物 的方法。 四、拓展 （5分 钟） 请学生课下分别用小钢铿在岩石的一角 锂出粉末，让粉末散落在白纸上（按颜色 深的粉末）或黑纸上（按颜色浅的粉末）， 观察岩石的内部物质是否一样。 制作自己带来的 岩石矿物鉴定分 肝。 拓宽知识 面，提高探 究兴趣。 教科版四年级下3. 3《岩石的组成》教学设计 课题 岩石的组成单元 3学科科学年级4 教材 分析 岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石组成 的角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长 石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比拟与 描述，知道了二种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能 简单进行记录的能力的建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征 的信息，并对三种矿物特征比照、归纳中实现的。 学情 分析 通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课 的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些 观察岩石需要的特殊观察方法：用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻外表 硬度。与此同时对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中 离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是岩石 的组成局部，也没有对矿物进行过观察。本节课中，学生将借用前面岩石观察 的方法，对花岗岩的三种组成矿物进行反复的探究。 学习 目标 1、科学概念目标 (1)岩石都是由一种或几种矿物组成的。 (2)花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。 (3)不同矿物具有不同的形态特征。 (4)颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外 表颜色更可靠。/22、科学探究目标 会用放大镜观察花岗岩的组成。 能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。 能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。/3、科学态度目标 培养对矿物观察研究的兴趣。 认识到认真、细致的观察、比拟、记录、描述是十分重要的。 重点 花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成，不同矿物具有不同的形态特 征。 难点 学会用科学方法观察矿物的颜