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初中代数教学中的数形结合思想 　　摘要：在初中数学教学过程中，数学思想方法的学习是至关重要的，数学思想方法是思考和解决抽象数学问题的一种方式，也是学生学习数学知识过程中必不可少的能力，在众多的数学思想方法之中，数形结合思想是应用范围最为广泛的一个，应该给予重点关注。本文在深入分析初中代数教学特点的基础上，较为详细地阐述了数形结合思想的培养和运用方式。 　　关键词：初中代数教学;数形结合思想;培养;应用 　　在初中代数教学过程中，对于学生数学思维能力的培养是提升教学质量的有效途径，而提升学生数学思维能力主要依靠提高学生的数学思考方法来实现，在众多的数学思维之中，数形结合思想的运用最为广泛，数形结合思想可以将抽象的数学知识用直观的图形表现出来，以便于学生分析和理解。因此在初中代数教学实践中，老师应该积极采取有效方式，将数形结合思想的培养和应用作为教学的主要内容，促进学生数学综合素质不断提高。 　　一、代数中的“数形结合” 　　在學生学习过程中，不管是考试还是对知识的实际运用，都是建立在充分理解理论知识之上的。但是在传统的教育理念指导下，老师在初中代数教学过程中对于学生理解知识的程度关注不够，加之教学方式单一，学生在枯燥的教学环境之中很难实现理解能力的有效提升，数形结合思想也没有得到很好的应用，有时学生还对知识处于一知半解的状态，老师就已经开始了新