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高职病理学翻转课堂的构建研究① 　　[摘要]病理学是高职院校中医学相关专业的一门基础课程。在病理学学科教学当中，涉及很多的专业名词和实际病例，学生要在课堂学习的过程当中，记忆很多疾病的表征及其背后的发病原因等。如果学生学习兴趣不高，那么教学效率会大打折扣。将翻转课堂的教学模式引入到高职病理学的课堂教学当中，是当下教学的一个创新，同时也需要在教学实践当中不断优化和完善。 　　[关键词]病理学;高职教育;翻转课堂 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）14-0130-02 　　作为一种全新的教学模式，翻转课堂从诞生开始便表现出良好的应用前景。在教育界，专家学者以及一线教师都对翻转课堂这种教学模式有着很高的期待。然而，翻转课堂这种教学模式也是有应用门槛的，在使用这种教学模式的过程当中，学生需要具备相应的素质，教师也要有极高的专业素养，通过师生之间的配合，才能够将翻转课堂的教学模式运用得游刃有余。在高职病理学的课堂中，运用翻转课堂的教学模式还是一种比较新的教学尝试，因此应该对其进行更加深入的研究。 　　一、应用翻转课堂对当前高职病理学教学的意义 　　（一）合理优化学生的课内外时间 　　传统教学集中在课堂教学之内，课堂作为一种空间的客观存在，在物理上限定了学生的学习地点，同时限定了学生的学习