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三年级上学期心理健康教育授课计划 三年级上学期心理健康教育授课计划 PAGE/NUMPAGES 三年级上学期心理健康教育授课计划 三年级上学期心理健康教育讲课计划 一、学情分析 三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思想能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提升，三年级学生有以下特色： 1、思想特色：三年级学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们善于于鉴识物体的特色、判断物体之间的同样和不同样点，能很快并很简单地掌握任何一个物体所固有的特色。三年级学生的思想正处于由形象思想过渡的时期，能进行必定的抽象思想，但仍以形象思想为主，模拟性强，已经具备了必定的是非看法；想象能力也由模拟性和再现性向创办性的想象过渡；集体主义感情在一、二年级教育、指引的基础上又了必定的增强，优秀的道德质量正在形成，但极不牢固。整体来说，这个时候的孩子，意志还很单薄，自觉性、主动性、长久性都较 差，遇到困难和挫折，常常产生摇动。特别加上此刻的物质条件比较充裕，孩子的吃苦精神也相对较为单薄了。 2、语言表达特色：三年级学生乐于向其他人沟通自己已经做过的事情，这是在研究课上激励学生有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的踊跃要素。 3、社会交往和与人合作特色：三年级学生一是易受伙伴的影响，一是以个人为中心。 4、自我意识特色：三年级学生自我意识渐渐发展，渐渐学会道德原则的谈论标准，谈论能力开始