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钢琴作品在高校钢琴教学中的作用 　　【摘要】21世纪是知识经济时代，随着社会就业压力的不断增加，社会各界对大学生的综合素质提出了更高的标准。为了适应这种教学趋势，必须完善艺术类课程的教学效果。高校钢琴课是音乐知识体系的重要组成部分，为了实现学生艺术素质的培养，教师要发挥高校钢琴教学的积极作用，充分发挥钢琴作品的应用价值，这就需要做好钢琴作品的教学工作，实现中国钢琴音乐知识的继承及发扬，推动我国钢琴音乐事业的有效性发展，充分提高大学生的钢琴素质。 　　【关键词】钢琴作品;钢琴教学;教学意义 　　【中图分类号】j624【文献标识码】a 　　前言 　　在高校钢琴教学实践中，钢琴作品发挥着重要的教学引导作用，其是钢琴教学体系的重要载体。通过对钢琴作品实践教学模式的优化，有效适应了当下高校钢琴教学工作的要求，有利于实现大学生音乐素质的多元化及有效化发展。 　　一、钢琴作品教学的重要性 　　在教学实践中，通过对钢琴教学课程体系的完善，可以有效适应当前钢琴作品教学的要求。通过对国内钢琴作品的学习，可以更加深入地了解国内的音乐文化内涵，从而有效增强学生的音乐文化意识。这需要引导学生学习中国优秀的钢琴作品，提高学生的传统音乐文化素质，继承及发展我国的优秀音乐文化。通过对西方钢琴教学作品的借鉴，可以实现我国钢琴作品教学方法的优化，有利于增强学生的钢琴实用技能及绩效，能够实现学生理论知识与实践能力的提升，实现了传统教学方法的革新，有利于提高学生的综合音乐素质。 　　钢琴作品教学方法的推广，实现了现阶段音乐作品的教学要求。钢琴作品教学是音乐教育的关键，通过对学生钢琴良好技巧的培养，有利于提高学生的钢琴实践素质，摆脱了现阶段钢琴教学单一性的技能教学要求，适应了学生综合音乐素质全面发展的要求。 　　音乐教育是社会艺术教育的重要组成部分，通过对钢琴教学策略的优化，可以实现钢琴作品与钢琴课程结构、课程内容设计等的有效结合，顺应了钢琴实际教学工作的要求，有利于学生养成良好的现代音乐教学素质，实现学生钢琴综合演奏能力及素质的提高。钢琴作品教学策略的优化，实现了传统钢琴理论教学理念的创新，能够充分利用图文并茂的方式，为学生展示波澜壮阔的音乐世界，通过对丰富的音乐故事的讲授，实现了对学生钢琴学习热情的激发。在钢琴课程理论教学过程中，传统的教学方法不能调动学生的学习兴趣，而钢琴作品及实践教学方法的应用，可以给予学生钢琴的演奏体验，利用不同的操作手法熟练掌握各类钢琴作品，提高了学生对钢琴作品的掌握力度。钢琴作品课的开展，使学生掌握钢琴学习的良好方法，通过理论指导演奏实践，有效提高了学生的自主学习能力。 　　二、开设钢琴理论课的可行性 　　受到传统音乐环境的影响，我国高校钢琴教学理念比较落后。以钢琴作品为主的教学策略适应了大学生音乐素质全面发展的要求。在这种教学趋势下，钢琴理论作品课教学成为高强钢琴基础课程教学的重要目标，从而使学生在有限时间内对相应钢琴技巧及作品有一个基础性的了解，实现教学与学习的有效结合。随着社会经济的不断发展，高校的教学环境日益规范化，各类先进的教学理念相互交叉，为钢琴作品教学创造了良好的条件。钢琴作品理论教学在这种教学趋势下应运而生，适应了高校学生音乐素质的可持续性发展要求。 　　三、我國钢琴作品教学的瓶颈 　　在钢琴作品教学中，识谱教学是重要的学习模块，但在钢琴作品实践教学中，很多教师并不具备良好的识谱教学方法，不能有效增强学生的钢琴弹奏技巧，不能做好学生的读谱训练工作，难以提高学生的识谱能力，不能顺应当前钢琴作品教学的要求。在钢琴作品教学中，很多教师不能进行教学进度的有效控制，不能正确考量学生钢琴作品的理解程度及应用技巧，难以提高学生的音乐弹奏水平，不利于学生熟练掌握钢琴弹奏技法，不能实现学生钢琴学习能力的有效发展。 　　在钢琴作品实践教学中，教学目标比较单一，缺乏作品教学的针对性，有些教师不能明确现阶段钢琴作品教学的实际目标，缺乏明确的教学计划，难以从学生的学习状况入手，制定可落实的教学策略。在钢琴作品教学中，教师不能选择高质量的曲目为学生讲解钢琴知识学习的重难点内容，不能根据学生的弹奏状况、作品了解基础及学习状况等制定针对性的作品练习曲目，不能充分挖掘学生的钢琴作品潜能，达不到良好的作品教学要求。 　　教师的钢琴作品教学手段单一，教学过程枯燥乏味，缺乏一定的针对性。在作品教学中，一味地讲解专业性知识，不重视学生钢琴学习兴趣的培养，其作品弹奏教学缺乏针对性及趣味性，不利于缓解学生的学习紧张心理，这就难以提高钢琴作品教学的实际效果。 　　四、钢琴作品教学策略 　　（一）学生民族音乐意识的培养 　　为了适