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论高中语文教学中的中国传统文化教学 　　中国传统文化博大精深、源远流长，此种文化能够对高中学生的文化底蕴进行有效的构建，并且能够在一定程度上使学生的整体文化修养得到提高。由此，在高中语文教学阶段，教师需要明确渗透传统文化过程中存在的问题，并从这些问题入手，来对学生的语文素养进行有效的培养。 　　高中语文传统文化教学策略 　　【中图分类号】g633.3【文献标识码】a【文章编号】1005-8877（2019）01-0075-01 　　就目前的情况来看，传统文化在高中语文教学中渗透得并不理想，而这种现象的存在，也就导致人文素养培养有所欠缺。此外，因为信息发展的快速，导致不少外来文化对学生的思想有所侵蚀，就比如说，之前在询问学生中国的传统节日有哪些的时候，学生居然回答“圣诞节”这个节日。由此可见，不少中国传统文化正在经济全球化的过程中渐渐消失，作为一名语文教师，需要对此更受关注。由此，教师对学生传统文化培养的情况进行分析，并且结合具体的教学实际，来提出一些传统文化渗透过程中所遇见的问题。通过这样的方式，使得中国传统文化能够在高中语文教学中得到有效的渗透，进而让学生的语文素养以及人文素养得到一定的提升。 　　1.高中语文教学中中国传统文化渗透存在的问题 　　在对当前的渗透情况进行分析之后，发现其中主要存在着这样一些问题。其一，便是学生的文言文