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高校游泳教学中学生恐惧心理的巧妙应对分析 　　摘要：本文主要以高校游泳教学中学生恐惧心理的巧妙应对为重点进行阐述，结合学生恐惧心理的原因为主要依据，从提升大学生的心理技能，克服恐惧心理、利用多种形式的教学方法，适应教学环境这两个方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生游泳技巧，提高教学质量和教学效率。 　　关键词：高校;游泳教学;学生;恐惧心理 　　引言： 　　在高校课程中，游泳无论作为必修课还是选修课，都受到了学生的喜爱，属于热门学科。学生通过学习游泳，可以锻炼身体，并且还可以形成良好的意志品质，是学生必备的生存技能。但是，从目前高校开展游泳课的实际情况来看，教学效果存在一定的差异，其中学生存在恐惧心理是影响上课效果的重要因素，特别是女生多的班级。因此，在实际教学中，教师需要结合实际情况，通过合理有效的手段，帮助学生克服恐惧心理，进而提升学生的游泳技能。本文针对高校游泳教学中学生恐惧心理的巧妙应对进行深入分析。 　　1.提升大学生的心理技能，克服恐惧心理 　　1.1针对自信心不足的大学生 　　教师可以通过积极的语言，对其进行鼓励和暗示，指引其对优秀运动员的游泳录像进行观看，或者是通过表象训练、保护帮助、参与示范等形式，使大学生树立强烈的自信心[1]。教师需要让大学生不断的感受到成功，指引大学生对和自己能力相似的学生的游泳方