《图形图像合成加工》教学设计.docVIP

【课前准备】：学生分组、课件、主题学习网站、实物教具、多媒体电子教室 【教学过程】： ?环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 激发兴趣 ? 〔一〕教师朗诵配乐诗?感恩四季、留住青春?，播放四季更替的美丽风景图片，展示季节背景图片与人物照片合成加工后的效果图。 〔二〕启发学生可以使用图像处理技术将美好的青春记忆与美丽的四季主题背景进行合成加工，更好的表达那一刻的心声。 用心倾听，感悟四季的美，感受图像处理技术的神奇效果。 优美的配乐诗朗诵配以生动、直观、图文并茂的图片带着学生进入美妙的青春记忆，激发学生的学习兴趣。 探究新知 一 图像简单合成 〔一〕教师展示素材与目标比照图，引导学生找出不同，引入教学内容。启发学生根据人物图像特点选取适宜的工具进行抠图〔羽化的巧妙应用〕，随后移动至季节背景图中并调整图像大小及位置〔自由变换工具的应用〕。 〔原图〕 〔目标〕 〔二〕小组协作、动手实践 1、6人为一组，选取一个季节背景素材分别尝试一种抠图工具〔建议组长进行分工使本组成员体验不同抠图工具的适用范围〕完成图像的简单合成； 2、访问主题学习网站?感恩四季、留住青春?下载素材，小组协作学习图像合成操作步骤，快速完成图像的简单合成。 〔三〕鼓励各小组展示优秀合成作品，教师总结并帮助解决学生操作中易出现的问题 仔细观察目标图与原图，找出不同、明确学习内容。 访问主题