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浅谈农村初中语文课外阅读的有效指导策略 　　摘要：在新课标体制下，语文阅读教学中培养学生的阅读能力，受到了教育界的普遍关注。阅读是语文教学的重要组成部分，初中语文课本中所涵盖的内容比较多，对学生的阅读也提出了新的要求，除了要完成课内阅读任务后，还要加强课外阅读，提高学生的阅读水平，而如何开展初中课外阅读教学，提高课外阅读的有效性，是广大语文教师要重点考虑的问题。本文对农村初中语文教学中如何进行课外阅读指导进行了探讨。 　　关键词：农村;初中语文;课外阅读;指导策略 　　一、前言 　　现如今，很多的教师开始重视课外阅读对学习进行语文学习的积极作用，但在一些农村地区，受到一些客观因素的制约，课外阅读量不足的问题成为学生语文学习的阻碍。如何解决这一问题，让学生养成良好的阅读习惯，丰富他们知识储备，提高他们的语文素养和学习能力是需要重点研究和探讨的问题。我结合自身的教学经验，进行了如下尝试。 　　二、巧妙引导，激发兴趣 　　（一）利用“名人效应”，激发阅读欲望 　　在课外阅读指导教学中，利用“名人效应”能够激发学生的阅读欲望，让学生积极参与到阅读过程中来。我在教学过程中，常常会利用班会课前的5-10分钟时间给学生讲述古今中外名人读书的故事。如，鲁迅读书，嚼辣椒驱寒;伽利略读书，好奇善问;闻一多读书，醉书;华罗庚读书，猜书;匡衡读书，凿