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论幼儿音乐教育共享资源库的建构模式 　　摘要：“一带一路”（thebeltandroad，缩写br）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，其实质是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢。本文以“一带一路”的理念为视角，拟从教师队伍、优质课程、教学互动等方面探讨幼儿音乐教育共享资源的建构。 　　关键词：“一带一路”幼儿音乐教育共享资源库 　　中图分类号：j60-05文献标识码：a文章编号：1008-3359（2019）21-0109-02 　　幼儿的音乐教育是幼儿教育的重要环节之一，能够促进幼儿的情感、美感的发展和智力的开发，需要社会教育、学校教育以及家庭教育的共同交流与协助。“一带一路”视域下共享资源库的建立，促进了各类教育的相互联系与发展，为教师提供了良好的学习、交流、创新平台，有利于教师队伍的建设，提高教师的综合素质能力;也有助于家长参与幼儿的素质教育;优质的音乐课程开设有利于培养幼儿的音乐兴趣，促进身心的健康发展。 　　一、共享資源库下，教师队伍的建设 　　目前，提高教师队伍的素质建设主要采用教师个人或团队的区域调动交流学习、任教等方式。这样的交流模式减少了城乡教育资源配置的差距，从城里送教到乡镇，为乡镇教育增添了丰富有趣的教学内容;从乡镇到城里的教师也掌握更多科学的组织教学模式。 　　然而，这样的模式存在