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高职高专英语A级测试试卷的信度与效度探讨 　　【摘要】高职高专英语a级测试试卷的信度与效度如何，在很大程度上体现出该测试试卷的设计水平，决定着在多大程度上该测试的可信程度以及该测试对教学的有效度。本文以英语教学的《基本要求》和《考试大纲》为参考依据，侧重探讨如何构建与现代经济社会发展相适应的新型高职高专英语a级测试评价体系，提升其信度与效度，从而促进高职高专英语教学研究与改革。 　　【关键词】高职高专英语a级测试信度效度测试评价体系 　　一、a级测试评价模式需要改革 　　改革开放几十年来，社会经济快速发展，高职高专英语教学进行了一系列的改革创新，但是相应的高职高专英语测评模式的改革情况却不尽人意。高等学校英语应用能力考试（即通常所说的a、b级考试）是在我国高职院校中广泛应用的主要英语测试评价模式，其全国统考模式与不同发展地区的高职英语教学水平差异以及个性化的需求本身就是不一致的，出现了许多急需解决的问题。 　　（一）a级测试的信度不够，即不能反映学生真实英语水平 　　信度（reliability）定义如何界定？所谓高职高专英语a、b级测试的信度，即指该测试的设计过程、测试过程、测试结果与考生真实英语水平的关联程度究竟有多高，决定了该测试的可信程度。由于学生将来就业时对英语过级证书的现实需求，以及学校相关部门对提高英语过级率的期望值和硬