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区域活动中促进幼儿自发性学习的探索 　　【摘要】幼儿阶段是幼儿成长的关键阶段，通过区域活动的形式不仅能进行知识的传授，还能够更好地促进幼儿自发性学习能力的提升，因此教师要能够认识到区域活动的开展对幼儿成长发展的意义，有目的地设计区域活动，以便取得更好的教学效果。本文重点阐述区域活动对幼儿学习与发展的意义，提出区域活动中促进幼儿自发性学习的策略，以便更好地发挥区域活动的作用促进幼儿自发性学习。 　　【关键词】区域活动;幼儿;自发性学习 　　在幼儿园教学中，区域活动是其中重要的组成部分。教师要充分尊重幼儿自身认知规律，引导幼儿在区域活动中对素材进行收集，在多样化的区域活动中进行积极参与，这是幼儿学习和发展的途径。当前幼儿区域活动的开展效率相对较低，教师对幼儿行为分析不够，这在一定程度上阻碍了幼儿自身的发展。为此，在幼儿活动中教师要注重区域活动的探索，以便更好地提升区域活动的开展效率。 　　一、区域活动对幼儿学习与发展的意义 　　幼儿自发性学习是指幼儿在一定环境中能够自主、独立的学习，自己选择学习的进程。自发性学习体现在幼儿在活动中能够最大程度地发挥自身积极主动性，在活动中能够准确定位自我，从而实现自我探索。幼儿学习的性质是由幼儿所处的环境来决定的，并表现出一定的独立性和主体性。在幼儿一日活动中，随处都可以渗透幼儿自发性学习，而区域活动自身具有一定