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做一个“爱的守护者” 　　“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”每当这首歌曲响起，我就会回忆起和我在同一战壕奋斗的学生，他们正享受灿烂的花季，同时也经历迷茫的雨季。 　　一天晚上，小婷打来电话，吞吞吐吐告诉我：“老师，我很烦哟，小毅……他……写了一封信给我，他让我……做他的女朋友。”我一听，乐了，笑着对她说：“有人喜欢是好事，说明你很优秀，最主要是你怎样看待这件事？”“是啊！老师，我知道，我要认真学习，但我怕伤害他，不知如何拒绝他，怎么办？”我们聊了一个多小时，我向小婷传递了这样一种思想认识：在春天里想摘秋天的果实的人，收获的只能是尴尬和伤害。青春期不是“爱”的季节，它只是准备和学习如何去“爱”的阶段。建议她向小毅明确自己的态度，勉励小毅以学业为重。 　　放下发烫的电话，我陷入沉思，这能解决问题吗？我一连几天都仔细观察，发现当小毅在办公室与我聊天时，小婷本来过来找我，一见小毅，马上像老鼠见了猫一样躲避。小毅见到小婷也怪怪的。我还发现小毅上课没精神、心不在焉。班长告诉我，班里有些同学背地里总拿他们开玩笑。 　　我想，解铃还须系铃人。我很坦然地找小毅聊天，以朋友的角度与他分析，告诉他，我理解他：“你喜欢一个人是正常现象，而且你能大胆说出来，证明你很有勇气。男生就应该这样，男子汉么。再有，我也了解小婷这个孩子，她很优秀。这说明你很有眼光，可是你却少了一样东西……”他瞪大眼睛看着我。“忍耐！”我说，“你要学会忍耐，要耐得住寂寞，你初中还有两年，高中还有三年，五年之后，你上了大学，你18岁，那个时候，如果你还喜欢她，再追也不晚。如果五年之后你又喜欢上了别人，那么，说明你和她之间的这段感情是经不起时间考验的，那现在又为什么在一段没有希望的感情上浪费时间？五年以后，你上了大学，或者开始步入社会，开创自己的事业，那个时候，你有能力给你喜欢的人幸福，然后用自己创造的精神和物质条件来保护你的家人和爱人。天涯何时无芳草，何必非要现在找？” 　　他一听，一不小心笑了出来。我又说：“大学毕业之后，如果你还没有找到女朋友，我来帮你找，如何？”小毅连声说：“谢谢老师，不用了，我会自己努力的。”我还给他提了一些建议，如：积极参加丰富多彩的文体活动、培养广泛的兴趣爱好、广交朋友、开阔心胸……最后，我拿出一首诗与他共勉，其中有几句是这样的：“我脆弱的心灵载不动你的款款深情，所以，请收回你热烈的目光。把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的回忆吧！那时你发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好！”他看了很喜欢，让我把这首诗送给他。这次谈话后，他给我写了一封信，我觉得他一下子懂事了很多。现在，我还时常记起他在信的结尾写的那句话：“信任，让我如沐春风。” 　　接下来，我针对班里情况，召开了《青春红绿灯》主题班会，主要谈论了三个问题：1.美丽的青春，朦胧的情感;2.为什么中学生不宜谈恋爱;3.作为学生，要学会自我保护。 　　经过这次班会活动，班里的舆论导向积极了，学生之间相处得更加和谐自然。在這样良好的氛围中，在同学们的感染之下，小毅和小婷渐渐也能坦然交流，他们自然地走出了这淅淅沥沥的雨季。 　　面对学生成长的烦恼，我们班主任不必大惊小怪，更无须“惊涛骇浪”。孩子的成长是有独特的自然规律的，作为教师，绝对不能用成年人的标准来约束他们。引导疏通，是解决孩子成长过程中一些问题的好方法，也是帮助孩子从稚嫩走向成熟的一剂良药。 　　总之，教师以“尊重、理解、关怀、引导”八字为方针，因势利导，做一个“爱的守护者”，就可以润物无声，妥善处理学生成长的烦恼。