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浅析低年级看图写话教学策略 　　摘要：小学语文教学中的重点内容就是把学生的读和写能力培养出来，看图写话是训练作文的起步阶段，更是培养低年级小学生写作能力的基本途径，所以说在进行小学低年级语文教学活动中一定要把看图写话的活动重视起来。因此小学语文老师要正确地引导学生看图写话，把小学生对写话的兴趣激发出来，为以后的写作打下夯实的基础。本文主要针对小学低年级看图写话教学策略进行了浅析。 　　关键词：小学低年级;看图写话;教学策略 　　看图写话在小学低年级语文教学中占据着非常重要的地位，它可以为学生以后的写作奠定良好的基础。将自己在实际生活中所遇事物的感想以及自己想说的一些话写出来，把实际生活中以及阅读中所积累到的词语灵活运用进写话中，这是新课改中对低年级看图写话所提出来的明确要求，所以，具体分析小学生低年级看图写话的教学策略具有非常重要的现实意义。 　　一、小学低年级看图写话教学存在的问题 　　（一）小学生对写话没有兴趣 　　看图写话可以说是书面表达的一种形式，但是学生会往往会对写作存在着畏惧心理，如果让学生根据一张图片把这张图片中所描述的故事叙述出来，把图片中的主题展现出来，这对于低年级中的小学生来说是非常困难的，所以小学生们对于看图写话提不起任何兴趣。 　　（二）小学生没有深入理解图片 　　低年级小学生最大的弱点就是不能