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探讨信息技术与高中数学课程的有机整合 　　摘要：近几年，信息技术在高中数学课堂教学中的运用越来越广泛。本文分析了当前高中数学课堂教学中与信息技术的关系，通过一节课探讨了信息技术在高中数学课堂中的应用，创新了教学方式，推动了教学活动的信息化发展，进一步实现了信息技术与高中数学课程的有机整合，提高了课堂效果。 　　关键词：信息技术高中数学整合课堂效果 　　引言 　　当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，数学和计算机技术的结合使得数学能够在许多方面直接为社会创造价值。同时，也为数学发展开拓了广阔的前景。随着时代的发展，特别是数学的广泛应用和现代信息技术的发展对社会各个领域的影响，数学课程设置和实施应重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵，形成符合时代要求的新的“双基”。现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响。2003年版《普通高中数学课程标准》提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，尽可能使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合[1]。 　　南国农教授指出，“信息技术与课程整合是指让信息技术以工具的形式与课程融为一体，也就是将信息技术融入课程教学体系各要素中，使之成为教师的教学工具，学生的认知工具，重要的教材形态，主要的教学媒体[