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探究估算意识在小学数学教学中的培养 　　摘要：伴随着时代的迅速发展，国内的小学数学进行了多方面的教学改革调整，基础的教学模式已然发生了相当大的变化，而在实际的教育开展过程中，一些教师开始加强对学生估算意识的关注度，并且开始从学生的角度深层次地培育和发展学生的各方面能力。本文主要对估算意识在小学数学教学中的培养进行了研究，并提出了相应的实践方法。 　　关键词：估算意识；小学数学；培养 　　小学数学在近些年的改革过程中，已然在新课程理念的推动下，加强了对学生主体性的关注，并且注重从学生的角度实现全方位地覆盖教学，以全面提高学生的数学能力。教师需要尊重学生的主体性，积极通过当前的数学教学内容培养学生的估算意识，使得学生能够将数学与生活联系起来，更加良好地运用数学知识解决生活当中的问题。 　　1、估算意识在小学数学当中的重要作用 　　在学习小学数学的时候，所学习的知识不仅仅停留在简单的理论上，有些时候还需要学生去进行相应的逻辑解题，而这一过程必然需要学生进行深层次地计算。但是，在解题的许多时候，学生并不能直接地进行解题，因为其中的计算过程会消耗很大的时候，而在这样的状况下，学生需要通过估算来完成这一题目的解析。而在估算的过程中，虽然与实际的计算结果必然会有一定的冲突，但是这样的冲突往往十分小，不会影响最后的题目解析过程。同时，在进行图形大小判断的时候