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柔性管理在初中班主任管理中的应用 　　摘要：初中阶段是基础教育的关键时期，也是学生身心发展的重要阶段。这个时期对于学生的教育管理，不仅需要学生全面掌握基础教材知识，更要关注学生的心理健康、行为养成以及良好的道德品质的提高。立足班主任的视角，提出了柔性管理在初中班主任管理中的应用策略。希望为全面提高初中班主任管理水平，起到积极的促进作用。 　　关键词：柔性管理;班主任;管理水平 　　柔性管理不仅强调人性化管理。坚持“以生为本”的管理原则，更侧重于和谐班级管理氛围的营造，反对双方矛盾的激化。初中学生正处于身心发育的青春叛逆期，柔性化管理策略的有效应用，符合学生的身心发展特点，有利于增强师生之间、生生之间的感情，从而促进班级管理工作顺利进行。基于此，本文在结合笔者实际教育管理经验的基础上，针对“柔性管理在初中班主任管理中的应用”进行研究，具有非常重要的现实意义。 　　一、营造人性化班级管理氛围 　　对初中学生来说，在班级中待的时间是最长的，因此良好的班级氛围营造将会对学生的身心发展起到关键性的促进作用。尤其是在新课程改革背景下，更加注重为学生提供一个相对开放、良好、和谐、民主的班级管理氛围。 　　首先，老师要及时转变教学管理理念，对班级的所有学生都一视同仁，不以分数论英雄。对于学习成绩好的，老师要积极鼓励，充分调动他们学习的积极性，使其以更