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基于案例教学法和虚拟实验室的分析化学课程教学改革研究 　　摘要：改革《分析化学》教学方法，理论教学采用案例式，实验教学采用尝试错误法，引进e-learning在线学习平台和虚拟实验室，改革评价方式，激发了学生的学习兴趣，增强了师生间的思维碰撞，促进了知识的掌握和延伸。 　　关键词：分析化学；案例式；尝试错误法；e-learning平台；虚拟实验室 　　中图分类号：g642.4文献标志码：a文章编号：1674-9324（2019）15-0130-02 　　分析化学是化学的一个重要分支，是研究物质的组成和结构，确定物质在不同状态和演变过程中化学成分、含量和时空分布的量测科学[1]。分析化学课程是我校药学、临床药学、医学检验和卫生检验本科生主要课程。本门课程从教学方式上分为课堂讲授和实验教学两大部分。通过课堂讲授，学生可以掌握分析化学的基本原理和特点；通过实验教学，可以培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，以及严谨细致地进行科学实验的技能、技巧和创新能力。本课程主要教学目标是使学生系统地掌握分析化学的基础理论、基本概念、实验仪器和实验技能，了解分析化学学科在生命科学前沿的发展热点，为后续专业课的学习打下良好的基础。为了实现教学目标，多年来，我们不断地进行探索、改革，取得了一定的成效。 　　一、理论教学模式改革 　　注重教学模式向案例式和问题