幼儿园大班上学期数学教案《凑十法的初步认识》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班上学期数学教案《凑十法的初步认识》含反思  　　教材分析： 　　本课内容有两个重要的学问基础，一是同学学习了10的分解组成，知道9、8、7和几凑成10；二是学习了10加几等于十几的计算办法。通过这两个基础，将9加几（8加几，7加几等）通过凑十法转化成10加几，从而解决新问题。同学分析：同学百分之六十已经会算20以内的进位加法，只是娴熟程度不够，办法不当，例如还有无数数手指头的，少部分孩子彻低不会，两级分化比较严峻。我决定通过沟通利用演示、操作，讲述，让不同程度的孩子理解算理，把握算法。　　教学设计：　　凑十法不仅是进位加法的重要计算办法，更是数学学习中凑整思想的第一次体现，所以，凑十法的学习十分重要，必需让同学从多样化中感触到它的优越性并把握凑的办法。惟独当他们发觉凑十法可以解决不同的进位加问题，才会从内心欣然接受；惟独从不同的分解当中才干归纳出凑十法关键：按照要凑十的对象从另一个数中分出相应的数来凑十。本课时是对凑十法的整体感触。下一课时举行娴熟化和抽象思量任务。　　教学目标：　　1、建立凑十法中十的模型。感触凑十法的优越性，知道如何凑十。　　2、经受学问转化的过程，感触学习数学的办法。　　3、体味数学学习中的转化思想。　　4、体味数学的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。　　5、提升规律推理能力，养成有序