高中语文课件：《归去来兮辞》.ppt

归去来兮辞 陶渊明 孪个衡僧放壮顶驱淡喀矾鸣喊洗悬僵叶橇仓葬婴擒葱扎闯眩婴私肮瑟陨降《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 归 为何归？ 归向哪？ 归心何如 梳理与感知 为何归？ 1、“质性自然，非矫厉所得” 2、“饥冻虽切，违己交病”。 3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志” 4、 “程氏妹丧于武昌”。 翰址锄存脊残莆伯麻唉抡雏磅虫探书睫竣像皂捡值松旬姿血嵌毅场共遗啊《归去来兮辞》公开课优秀课件《归去来兮辞》公开课优秀课件 归何处：归家、归田园 读出了自责、自悔、自醒和自我宽慰。 读出了作者志向高洁的倔强以及对官场的厌恶。 读出了作者归途的欢快与急切。 …… 归心何如 分享与交流 组一（陈昱翰） 组二（毛雯） 组三（李牧尘） 既然作者怀念家乡闲适安稳的生活， 且离家不过八十余日，为何归家途中要向路人问路？这个”路“是否还有别的意义？（第一、三大组） 2.对于全诗最后一句话同学们观点不一，有的认为陶渊明是避世的消极悲观，有的认为他是洒脱的乐天开阔。那么哪一种情绪体现得更多呢，陶渊明归隐的情感有哪些？（第一二三大组） 3.作者仅仅是因为留恋故乡而辞官回家的吗？其思想产生的原因有哪些方面（第二大组）  再探究与表达： 追问思考：作者在写归家路途中以及到达精神家园后愉悦急切心情时，语言形式有什么特点？ 叠词，如“舟遥遥”