统编版四年级语文下册《小英雄雨来》教学设计.docxVIP

统编版四年级语文下册《小英雄雨来》教学设计教学目标： .学习本课生字新词。 .用较快的速度默读课文，了解雨来被称为小英雄的原因。3.能用列小标题的方式把握课文的主要内容。 .感受雨来的爱国情感，激发学生对祖国的热爱。 教学重点： .学习列小标题，学生借助小标题概括课文的主要内容。 .思考雨来与鬼子做斗争时的力量和勇气来自哪里？ 教学难点： 借助文本理解雨来被称为小英雄的原因。 教学准备：课件教具一、触摸人物，雕像导课 师：同学们看，这是谁？知道吗，在河北省唐山市还乡河的公园里，就 有这样一座雕塑，走过这里的人们都会驻足仰望，并情不自禁地念出： 小英雄雨来。这节课让我们共同走近小英雄雨来。齐读课题二、检查预 学师：课前同学们已经读了课文，首先让我们来读读这个词语：（出示： 晋察冀边区）师：关于晋察冀边区，你了解多少？（学生说说） 师：（出示地图）晋察冀边区，是中国共产党创立的第一个抗日根据地， 在这里，我们曾经歼灭日伪军30余万。小英雄雨来的故事就发生在晋 察冀边区这片革命的热土上。 2师：（出示拟声词）我们的课文中还出现了这样一些词语。师;发现了 吗？这些词语有什么特点？我们再来读一读，读出词语所传递出的声音。 师：放到句子中再来试一试！ 师：读完句子，你仿佛听到了什么声音？师总结：拟声词读来就是让人 如闻其声，如临其境，仿佛走入了故事中。 三、学习列小标题概括主要内容师：大家看，