莒县第二小学一年级语文下册 语文乐园二（小记者）教案 语文A版一年级语文下册语文乐园二小记者教案语文.docVIP

语文乐园二 （小记者) 课题 语文乐园二 (小记者） 教时 学 习 目 标 通过采访等活动，训练学生说完整话。 培养学生养成讲文明、懂礼貌的好习惯。 学 习 重 点 用礼貌用语对话，并把话说完整. 过 程 与 方 法 教 师 活 动 导入：同学们，你们知道什么是小记者吗？ 今天，老师就给你们一次机会，当一回小记者. 说说文明用语有哪些 介绍活动要求。（学生分组活动。) 采访题纲： 你今年几岁? 你的生日是哪一天？ 你喜欢什么活动？ 你的特长是什么？ …… 请你再试着写一两句话送给你采访的同学。 指导学生把话写完整。 总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动 学生回答。 学生汇报文明用语。 分组活动： 轮流当小记者,采访你的同学。 学生依题纲进行采访. 学生练习写话。 板书设计 语文乐园二 采访对象：我们的同学 采访内容：年龄、生日、爱好、特长等 说一句话 教学反思 两件宝 教材分析： 这篇课文是一首儿歌。儿歌写了双手和大脑是人的两件宝，要靠它们去劳动，要靠他们去创造。 教学目标： 1、用学过的识字方法识字，认识12个，认识笔画竖提，会写“切、双”等9个生字。 2、使学生能正确、流利地朗读课文，背诵课文，并能回答文后问题。 3、让学生懂得双手和大脑的作用，激发学生喜欢自己动手干和肯于动脑想的热情和积极性，体会“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的含义。 课前准备 1、收集课外活动照片、绘画作品，出一次专栏。 2、生字卡片；课文朗读的录音带。 拓展习题： 1、看拼音写词语。 yí qiè dòng shǒu shuāng shǒu gōng rén ( ) ( ) ( ) ( ) 2、照样子，写一写，读一读。 又――（双） 月――（ ） 木――（ ） 3． 连一连，读一读 双 脑 思 考 大 手 做 工 才 动 宝 工 劳　　　　能 思 造 4、猜一猜 十个小兄弟，天天不分离。 样样都能干，勤劳数第一。 谜底：（ ） 两个好朋友，住在山两边。 讲话都听见，就是不见面。 谜底：（ ） 教学过程 第一课时 一、揭示课题，启发思考。 1、板书课题：13 两件宝 课题中两个字没学过，谁会读？（指名读）请读准的同学领读生字、生词。再齐读课题。 “两件宝”也可以说两个宝。“件”是生字，左边是＿（生：单人旁），右边是＿（生：一个牛字），一个人牵着一头牛，这个字就是“件”，一件衣服、一件事情的“件”，也是这个字。 2、课文是一首儿歌，是根据我国著名的教育家陶行知爷爷的《手脑相长歌》改编的。 3、读到课题，你们想知道些什么？（启发学生学会提问。） 二、范读课文（或放课文朗读的录音） 听老师读课文后，知道这两件宝是什么？ 三、初读课文，自学生字词。 1、凭借汉语拼音读两遍课文。 2、读课后生字表（一）和表（二）中的本课生字，在课文中把这些字画出来，再连成词读一读。 （教师巡视、辅导，了解自学情况。） 四、检查自学情况。 1、出示带有拼音的生字卡片，指名认读。 双手 事情 创造（注意带点字都翘舌音，“情”为轻声。） 思考 做工 才能（注意带点字都是平舌音,“能”是后鼻音。） 劳动 两件宝 办不到 2、指名读课文。（从差到好，不同层次3－5名，注意读准生字的字音，“不”的不同读音) 3、齐读课文。 五、以问促读，熟悉课文。 1、课文有3句话，第一句说什么？ 2、这两件宝该怎样用？读第二句。 3、课文最后说什么？ 4、连起来读一读课文。 六、识字写字教学 1、认读不带拼音的生词。（开火车轮读3遍） 2、指导学生记住字形。（突出重、难点） 双：两个“又”不同，左边是又字旁，第2笔是点。 做：右边是反文旁，4笔写成。 才：把“寸”的点改成撇。 3、指导写字。 双：右边的“又”，横撇要左伸到点下。左右靠拢。 做：左中右三部分要紧凑，单人旁要窄些，中间“古”稍短些，右边“反文旁”与“单人旁”一般高。 办：先写横折钩折、撇、然后左边一点最后右边一点。 4、课堂作业。（完成课后练习第2题。） 12.古诗二首 教学目标 1。会认“首、踪”等12个生字；会写“首、无”等7个生字。 2。能联系生活实际、用图文结合等方法理解“踪迹、采、藏”等词语的意思,初步感知古诗大意. 3。能正确朗读、背诵古诗。图文结合，引导学生感受夏天的乐趣，培养学生学习古诗的兴趣。 教学重点 有节奏地朗读、背诵古诗。 教学难点 图文结合，初步感知古诗大意。 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 一、激发兴趣,引入新课 1。同学们，夏天到了，你们高兴吗?说说为什么。(学生交流。) 2.是啊,老师也非常喜欢夏天，去年夏天,老师还出去游览了一番，拍了不少照片呢!今天