院感知识培训效果评价方案.docxVIP

院 感 知 识 培 训 效 果 追 踪 与 评 价 方 案 一、计量效果追踪与评价测定法 （一）简单测定法：仅在培训后进行一次测定。此法省事，但是很难验证培训的效果。 （培二训）前后测定法：在培测训量前与培训后各进行一次测定，两者的差距即为培训效果。此法较为科学，操作不繁琐。 测量 培训 测量 （三）多重测定法：在培训前后测量多次，此法为较为精确的测定方法， 由于态度转变无法立竿见影，因此采用长期追踪的方法，容易发现效果， 多重测定法比前后测定法提供的信息量更大。 测量 测量 测量 培训 测量 测量 测量 （四）时间序列法：此法是指伴随培训过程，进行跟踪测量，从而获取不同时间序列点上的效果值，适用于时间跨度较长（跨年度）的培训评价， 其优点在于，培训期内监测培训效果的动态，洞悉学习效率高峰与低谷时段。 培训测量测量测量测量（五）对照测定法：此法的好处在于，了解培训与否到底效果怎样？ 实验组 培训 测量 测量 测量 测量 不训对照组 不训 二、测定人员 （一）全院医、技、护 （二）新进工作人员 （三）进修生和实习生 （四）保洁人员 （五）医疗废物、污水专职人员 （六）食堂工人 三、持续提高评价效果的措施 四、 (一)增加培训次数，同样的内容分别安排两次或两个时间段进行， 以便让因工作繁忙的医务人员选择参加培训时间，提高参训率。 （二）利用医院信息化平台，将每次培训视频和资料上传至协同办公系统 —院感工作里，以便医务人员下载并学习。 （三）制定下发医院感染管理学习计划，学习计划包括指令性计划与非指令性计划，要求科室感控护士每月择时自行组织一次感染知识学习。感 染管理科定期抽查，并将抽查结果计入医院感染管理考核。 （四）对重点科室部门，如血透室、ICU、消毒供应中心、手术室等进行上门培训，根据科室特点进行针对性的培训，既保证参加培训人员的数量，还保障科室的工作不受影响。 （五）不定期组织医院感染相关知识考核，通过考核督促医务人员学习。 院感科 二〇一二年十一月二十八日