幼儿园大班上学期数学教案《找规律教学设计》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班上学期数学教案《找规律教学设计》含反思  　　教学目标： 　　1.利用物品的有序罗列，使同学初步熟悉容易的罗列逻辑，会按照逻辑指出下一个物体。　　2.利用涂色、摆学具等活动，激活创新意识。　　3.使幼儿在数学活动中体味数学的价值，增加学习数学的爱好。　　4.培养幼儿边操作边叙述的习惯。　　5.乐意参加活动，体悟胜利后的乐趣。　　教学重难点：　　幼儿利用实践活动能发觉事物的逻辑。　　幼儿能自己制造出有逻辑的罗列，并引领幼儿能从色彩和外形两方面 发觉逻辑教具、学具预备课件、不同动物学具各6个　　教学过程：　　一、谈话导入， 感知逻辑。　　1、小伴侣我们预备开联欢会，我们要把教室装扮得漂美丽亮，想不想去看看?(想)请看大屏幕。　　2.课件展示主题图──小伴侣在美丽的教室里跳舞。　　师：请大家认真观看，说说你看到了什么?又发觉了什么?　　幼1：有彩旗、灯笼和花朵。　　幼2：有无数小伴侣在跳舞。　　师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的?　　生：不是，是有挨次的。　　师：他们的摆放都根据一定的挨次，摆放都有逻辑的，其实逻辑在我们的日常生活中是会常常碰到的，这节课，我们就要用数学的眼光来寻觅生活中的逻辑。　　二、引领探究、熟悉逻辑　　1.课件展示彩旗图。　　师：我们先来找找彩旗罗列的逻辑