幼儿园大班上学期科学教案《沉与浮》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班上学期科学教案《沉与浮》含反思  　　设计思路： 　　大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的阅历，所以假如活动设计仅仅停歇在让幼儿了解，观看各种物体在水中的沉出现象，幼儿的探究爱好不易深化。而让幼儿带着任务探究，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提升幼儿探究的乐观性，也有利于幼儿思维能力的进展。　　大班幼儿思维的直觉行动性逐渐削减，思维的详细形象性进展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思量的机会，又要注意培养思量的故意性，培养幼儿先预测（思量）再操作。操作后让幼儿多叙述、研究，增进形象思维的进展。　　活动目标：　　1、感知物体在水中的沉出现象。　　2、能与伙伴交流、沟通与合作来探究调整物体沉浮的办法。　　3、乐意参与探究沉与浮的小试验。　　4、主动参加试验探究。　　5、学会堆积，记录不同的探究办法，知道解决问题的办法有无数种。　　活动重点难点：　　1、重点：（1）感知物体在水中的沉出现象。（2）学会用容易的图标（）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。　　2、难点：探究调整物体沉浮的办法。　　活动预备：　　1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。　　2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。　　3、每人一张记