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我国研学旅行的研究进展 　　摘要：文章以“研学旅行”为检索主题从中国知网获取相关文献，利用citespace软件对获得的561篇学术论文进行统计分析。结果表明：2013—2019年国内研学旅行研究经历了缓慢发展到快速发展两个阶段;共有66名作者和34个研究机构各发表了2篇及以上的学术论文;研究热点涉及地理教学、课程化、修学旅行、旅行社等8个领域;地理学科对研学旅行的响应较好，但研究群体间合作较少。随着研学旅行的推进，课程化的研究热度会持续一段时间，综合评价体系的构建有可能成为下一个研究热点。 　　关键词：研学旅行;citespace;地理教学;课程化 　　2013年《国民旅游休闲纲要（2013—2020）》提出“逐步推行中小学生研学旅行”，随后政府部门颁发了一系列文件以引导、规范、保障研学旅行的实施。2016年底，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》（以下简称《意见》），从多方面加强对研学旅行的指导和要求，教研者也加紧了对研学旅行的相关研究，使研学旅行成为近几年教育研究的热点话题。研学旅行历经7年，研究成果众多，涉及研学意义、基地建设、政策解读、课程开发等多个方面。本文利用citespace软件绘制知识图谱，结合文献研究法分析研学旅行的研究进展与趋势，为相关研究者提供参考。 　　一、研究方法 　　citespace是一款分析科学文献中蕴含的潜在知识，在科学计量学、数据和信息可视化背景下逐渐发展起来的一款多元、分时、动态的引文可视化分析软件[1]。常用来绘制“科学知识图谱”，本次研究采用citespacev.5.3.r1。将中国知网（cnki）收录的文献作为本次研究的数据来源，将主题确定为“研学旅行”，时间设置为2013—2019年（迄于2019年4月），得到712篇文献，人工剔除报纸、会议及与主题不相关文献，保存561篇作为本次研究的原始数据。 　　二、研究结果分析 　　1.年发文量 　　2013年国家政府部门首次提出研学旅行，但只有少量文献见于报纸，学术期刊几乎没有（图1）。2013—2016年研学旅行处于缓慢发展时期，知网每年收录的学术文献不足20篇，说明相关研究还未引起足够重视，研究成果也较少。2017—2019年，研学旅行的发文量迅速增长，主要原因是《意见》的颁布，明确中小学实施研学旅行的必要性，并加强对研学旅行的指导，为中小学校开展研学旅行提供了政策保障。教研者开始主导研学旅行的研究，相关研究成果快速增长。 　　2.研究机构 　　运行citespace，设置时间（timeslicing）为2013—2019，选择机构（institution）聚类，其他项为默认，成图后，调节字体、节点大小和位置，得到研究机构聚类视图（图2）。 　　图2显示发文量在2篇及以上的研究机构，共有34所，节点和字体越大，表明研究机构发文量越多，成都金苹果锦城第一中学的教师共发文14篇，是发文量最多的研究机构，研究涉及面广，对研学旅行的价值与意义、学校顶层设计与项目设计、研究性学习和探究学习的策略等多方面进行了探讨，表明该校对研学旅行课程的重视和研究相对成熟;同时，该校重点强调教师在研学旅行过程中的组织和管理，注重引导学生进行自主、合作和探究学习，对中学组织开展研学旅行具有借鉴意义。其次，发文量较多的有福建師范大学地理科学学院，主要是关于研学旅行课程标准的建设及与地理教学的融合。就机构而言，高等院校、教研机构26所，占74.29%，是研究机构的主体，而中小学校是研学课程的组织者，关系到课程建设的成败，在今后应加强研学旅行的相关研究，组织实施具有学校特色的研学课程。就地区而言，北京研究机构最多达6所，其次为江苏、四川、江西，都有3所核心研究机构，东北地区及5大民族自治区未出现2所以上的研究机构，表明研学旅行研究存在地域差异。就合作程度而言，只有3条连线6所相互合作的机构，说明研究机构跨校、跨地区的合作少，不利于学校、地区之间优势互补。 　　3.研究作者 　　参照机构聚类视图制作方法，得到作者聚类视图（图3）。 　　在图3中，显示发文量在2篇及以上的研究者，共有66名，发文量最多的是王晓燕、段玉山、董媛，都是4篇，分别对研学旅行概念及意义、课程标准建设、活动基地建设等相关问题进行了深入研究，发文量较多的还有马希良、郭锋涛、周维国、袁书琪等人，对研学旅行相关研究也做出了较大贡献;图中的35条连线，说明作者之间的相互合作关系，连线的粗细表示作者之间的合作紧密程度，学者之间相互合作能获得该领域研究者的普遍认同，有利于研究的深入，其中段玉山、袁书琪、周维国、郭锋涛从事地理研究与教学，是目前研究研学旅行最大的学术团体，对研学旅行