统编版二年级下册语文《小马过河》教学设计.docxVIP

统编版二年级下册语文《小马过河》教学设计教学目标： .利用形声字归类等识字方法，认识本课14个生字，读 准多音字“坊”、“磨”、“没”字音，会写“刻”、“该” 两个生字。 .正确、流利、有感情地朗读课文，通过学习关注提示语， 想象人物表情、注意标点符号，来读好不同角色的语气。 .学会借助重点词语，试讲局部故事。 .能对文中局部说法，发表自己的观点。 教学重难点： .学会多种归类识字方法及根据字义确定多音字读音的方 法。 .通过学习关注提示语，想象人物表情、注意标点符号， 来读好不同角色的语气。 教学准备： .老牛、小马、松鼠、小河、词语及表情图片。 .多媒体课件。 .田字格磁贴。 教学过程： 、导入新课 同学们，今天我们一起学习一篇童话故事，《小马过河》。 伸出小手，一起写课题，齐读课题。 二、检查预习，识记生字词。 .课前同学们做了充足的预习，今天老师带来了两个学习 任务， 任务一挑战识字环节，我找同学根据任务单来完成一级挑 战。谁来挑战？ 任务一：挑战：①读准字音，记住字形，带着大家一起读。 ②圈出形声字，领读。 ③我用 方法，记住了 字。指名读，领读。 评价：你们个个都是小老师，还交给大家很多识字方法， 表扬表扬他们。 小结：二年级生字特别多，我们就可以用形声字归类等识 字方法学习。 .迎接二级挑战（做好准备）①找出多音字正确读音。评：你太厉害了，真是火眼金睛。 ②学习多音字