西青区第一小学四年级语文上册 第六单元 17《麻雀》教学设计 新人教版四年级语文上册第六单元17麻雀.docVIP

17。《麻雀》教学设计 教学设想： 《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践.遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性,激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 教学过程: ?一、?激趣导入 　　同学们，麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀不仅战胜了庞大的猎狗,而且深深地打动了无数读者的心。今天，我们将继续学习《麻雀》这篇课文，先请同学们回忆一下，课文主要写了一件什么事？（一只老麻雀为拯救小麻雀，而与想吃小麻雀的猎狗，准备搏斗一事。)（出示板书） 二、研读文本。 （一）事件的起因. 师：引读,我打猎回来，……，突然,我的猎狗（放慢脚步，悄悄地向前走）好像(嗅到了前面有什么野物.）原来猎狗发现了（一只小麻雀)。 1。猎狗到底发现了一只怎样的麻雀呢？（出示卡片） 　　请您带着这个问题自己读课文第3小节。（出示幻灯) 2.哪些词，哪些句告诉了你这是一只怎样的小麻雀？ ①出生不久(样子……） ②从巢里掉下(体会谈风大） ③无可奈何的,可怜的(为什么会无可奈何？呆呆地，为什么会发呆？害怕陌生的环境) 3.生概括：这一段主要讲了在打猎回来的路上，我的猎狗发现了一只小麻雀。 4。这是一只十分可怜的小麻雀，我们要怎样读，才能表示小麻雀的孤单和无助.(稍轻、稍慢） 5。齐读第1自然段. （二)事件的经过。 1.多么孤单力薄而又无可奈何的小麻雀呀，一起看幻灯，而此时此刻，一个巨大的危险正在向它逼近，当猎狗慢慢地（走近小麻雀）嗅了嗅，张开（大嘴)露出（锋利的牙齿)，正在千钧一发之际，老麻雀出现了（动幻灯）(板书：想吃) 2。老麻雀又是怎样保护它的孩子（小麻雀)的,请同学们自己读课文4、5小节，用曲线划出描写老麻雀动作的语句。 3。你找到了哪一句？ 4。齐读第一句，这是一句什么句？把什么比作什么？老麻雀飞下来时像石头落地,那说明老麻雀飞下来时份量重,（速度十分快，果断，毫不犹豫）这是一个怎样的动作，谁来演示一下。我们体会一下老麻雀此刻的心情(十分焦急）因此，应该读时稍快，语气加重） 5。老麻雀飞下来后，又是怎样做的？（全体男生读) “扎煞“是什么意思？（是一般的竖起吗？我们知道鸟雀一般在梳理自己的羽毛时也会篷起自己的羽毛，那时的毛一定是十分的坚硬，充满了力量。它扎煞起羽毛说明了什么？（做好了准备搏斗的姿势) 6.我们不仅看到它扎煞起了全身的羽毛,而且还能听到他绝望的尖叫,绝望是（毫无希望）老麻雀为什么会觉得没有希望？（力量过于悬殊）但是，老麻雀退缩了吗？逃避了吗？（所以,这尖叫是老麻雀竭尽全力发出的，它明知自己不是猎狗的对手，但它仍然决定与猎狗进行搏斗。)（板书：拯救) 　　所以这句话应该这么读。师范读,生跟读。 　　第5自然段 1.老麻雀为救小麻雀，不顾一切地从树上飞下来，而且扎煞起了(全身的羽毛）；竭尽全力地发出了（绝望的尖叫）它还用（自己的身躯)掩护着小麻雀,一心想把自己的幼儿从危难之中（拯救)出来。 2。可是，为什么它又会浑身发抖，发出嘶哑的声音？（出示卡片）从呆立着不动，你又会体会到了什么？ 　　请你带着这两个问题,自己读课文，学习句子4、5两句. 3。浑身发抖是因为紧张？为什么紧张？（力量悬殊） 4.既然老麻雀那么紧张，以至于全身颤动，连嗓子都哑了,但是不能放弃吗？你从它呆立着不动，又体会到了什么？（老麻雀信念坚定不动摇，宁可牺牲，也要与猎狗展开生死搏斗.） 5.谁能把老麻雀虽然紧张，但又十分坚定的这种复杂的心情读出来。（有勇气读好的同学的起来读） 　　引读： 6。老麻雀为救自己的幼儿，尽管它知道搏斗就意味着死亡，所以因为紧张，而呆立着不动，发出了绝望的尖叫，但是它仍然扎煞起全身的羽毛，准备着一场博斗。 7.是啊！在老麻雀看来,猎狗是个(多么庞大的怪物啊）可是，它不能（安然地站在高高地，没有危险的树枝上。)因为它孩子的生命正在受到威胁。它要（救自己的孩子），所以会产生了（一种强大的力量）（板书）那种强大的力量使老麻雀毫不犹豫地从树上飞下来，哪怕是牺牲自己,哪怕是只能延续小麻雀一分钟的生命也好，这是一种多么伟大的力量啊!(板书）(母爱） 8.这一段是课文的高潮部分,出示卡片，请你用“谁为什么而怎样做的句式归纳段意. 9.这一部分中哪些是写得十分生动具体的，让我们在有感情的朗读中体会体会。 （三)事件的结果。 1.奇迹终于发生了，老麻雀的幼儿得救了。 2。齐读最后的小节。 　　猎狗为什么会后退？ 　　老麻雀为什么会有这样大的勇气？（母爱的力量） 3。我见到了这动人的一幕，又是怎么做的？（板书：我 唤回 猎狗 怜爱，感动） 　　（1）对小麻雀的怜爱(2)被老麻雀的勇气所感动 四、总结 1.学完课文，