教科版科学三年级上册科学《我们来做“热气球”》教学设计.pdfVIP

《我们来做“热气球”》教学设计 【教材简析】 通过前面五课的学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被 压缩。本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，通过指导学生制作“热气 球”，让学生对“热空气会上升”的现象形成感性认识，并让学生尝试根据自己 的理解，用自己的语言有逻辑地解释“热气球现象”。 本课实验现象所指向的物理概念——空气受热膨胀，密度减小，导致热空气 上升冷空气下降。学生只需要通过简单的热气球模拟实验方法，对空气的这种物 理性质有一个感性、直观的认知，知道“热空气会上升，空气变冷后会下降”就