人教(部编版)二年级上册葡萄沟市比赛获奖教案.pdfVIP

统编版 二年级上《葡萄沟》教案设计 【教学目标】 1、会认八个生字，文中生字词。 2、使同学知道我国新疆吐鲁番是个的好地方，激发他们热爱祖国、热爱新疆吐 鲁番的思想感情。 3、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。 4、训练同学有感情地朗读课文。 【教学重点】 会认八个生字，抓重点词理解段落的意思，并学会简单的概括能力。 【教学难点】 使同学知道我国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们热爱祖国、热爱新疆吐鲁 番的思想感情。 【教学过程】 一、导入 1、配乐欣赏新疆风景图片。 2、引出课题《葡萄沟》 3、通过地图了解葡萄沟的地理位置 二、走进文本 1、自.由朗读课文。不认识的字词请借助拼音认识，注意读通句子。 2、学习字词：先出示词，词中有多音字，引导学生积累，再现本课的生字， 给学生一个坡度，先词再单独字，最后再放进文中巩固。 三、引导找出本课的中心句 请同学们朗读课文，找一找葡萄沟给作者留下了怎样的印象？用文中的一句 话来回答。（葡萄沟真是个好地方）为什么说葡萄沟是个好地方呢？ 四、学习第一自然段 1、生读课文第一自然段，思考：什么时候去葡萄沟最合适？（五至十月都 可以） 2、带着喜欢的感情读一读第一自然段。 3、分析并板书新疆是个好地方，原因之一是水果的种类多。 4、带着赞美之情来读一读第一自然段。 五、学习第二自然段 １、默读第二自然段：学生们思考作者说葡萄沟是个好地方还表现在哪里？ 2、 考虑：葡萄在什么地方？分析梯田的意思。学习生字“蜜”与“密”， 字形上区分，组词区分 3、茂密的葡萄叶像什么？（一个个绿色的凉棚） （1）句式训练（比喻句） 4、齐读第三句话，想一想葡萄有什么特点？（数量多 颜色多） （1）看图说话，用上“有….的，….的，……的…..”句式 （2）“五光十色”与“五颜六色”的对比使用 5、带着喜爱和赞美的情感来读这部分。分析并板书：葡萄：多 美 6、葡萄成熟之际，我们去葡萄沟，维吾尔族老乡会如何招待我们呢？ （1）抓重点字词“准会”、“最甜”、“吃个够” （2）学习生字“够”，学生交流识字经验。 （3）领悟“热情好客”一词。 （4）有感情的进行读一读。分析并板书：人：人情好客 7、有感情的读第一、二自然段 六、总结 维吾尔族老乡不仅热情好客，还很聪明勤劳，他们把摘下来的葡萄有的运到 别的城市，有的制成葡萄干，下节课，老师和你们一起了解葡萄干的制作方法。 七、板书设计 11、葡萄沟 好地方 水果：种类多 葡萄：多、美 人：热情好客 葡萄沟真是个好地方 教师姓名 单位名称 填写时间 学 本科 年级/册 二年级（上） 教材版本 统编版本 课题名称 第四单元11 《葡萄沟》 教学目标 联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。 在引导学生学会运用联系上下文理解“五光十色”等词语的意思的方法，能 将句子说具体说完整这一知识点上，主要通过借助图片和比较近义词以及联 重点分析 系上下文理解在不同语境中这些词语的恰当使用，并能够使句子表达的更具 体更完整，针对二年级学情具有一定的难度。 这一知识点针对二年级学生来说，学生的理解能力和书面语言表达能力不足， 重难点分析 他们积累的词大多是表示一些身边熟悉的事物，而对一些形容这些事物特征