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部编版八年级上册语文全册教案
1、消息两则
【知识与能力】
1.了解新闻的六要素和新闻结构的五部分,理清文章内容、层次并体会本文语言准确、
简洁、情感鲜明的特点。
2 .把握课文中的人物、事件,认识中国革命的胜利之不易,并从中获得有益启示。
【过程与方法】
1.综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
2 .运用所学知识阅读、分析、评价新闻。
【情感态度与价值观】
1.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
2 .认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹,认识中国革命的胜
利之不易。珍惜革命成果 ,珍惜我们现在的生活。
1.把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点,把握战争的主题。
2 .从文体上抓住新闻的特点 ,从题材上抓住战争的主题 ,从遣词造句上体会准确精练
的语言。
3 .理解文中议论的作用。
第 1课时
《我三十万大军胜利南渡长江》
一、导入新课
俗话说:足不出户 ,能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢?
生答:“新闻联播”、《人民日报》等。
是的 ,我们通过电视、报纸、络知道天下大事,了解世界变化。而刚才大家看到的是哪
种类型的电视节目?哪种类型的报刊文章?
生答:新闻、消息、通讯。
今天 ,就和大家一起学习消息的阅读和写作。
二、资料助读
毛泽东(1893-1976),湖南湘潭人 ,字润之 ,中国无产阶级革命家、政治家、理论家、
军事家和诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽
东思想的主要创立者。著有《毛泽东选集》。
文体知识:新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体,是新闻作者对新近
发生、发现的事实的报道。
新闻的结构:
●标题:高度概括已经发生的新闻事实,一般包括引标题、主标题、副标题。
●导语:是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实 ,是最重要、最有影响
力的材料 ,是一则消息报道的价值所在。
●主体:承接导语 ,对消息事实进行具体的叙述与展开。
●背景:是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
●结语:是消息的最后一段或最后的一句话。
新闻一般须具备“五要素”,称为“五个W”:When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、
What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何) ,即 “五个W加一个H”,成为新闻 “六要
素”。
三、初读课文 ,整体感知
1.掌握生字生词。
渡过(dù) 芜湖(wú) 摧枯拉朽(xiǔ) 溃退(kuì)
. . . .
摧枯拉朽:枯草朽木受到摧折 ,比喻腐朽势力被迅速摧毁。
溃退:(军队)被打垮而后退。
风平浪静:没有风浪 ,水面很平静 ,形容平静无事。
2 .根据资料助读中的文体知识,给消息划分层次。
标题:我三十万大军胜利南渡长江
导语:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
主体:渡江战斗于二十日午夜开始 ,地点在芜湖、安庆之间。……现正向繁昌、铜陵、
青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
背景:国民党反动派经营了三个半月的长江防线。
结语:人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
四、研读课文
1.阅读课文,找出这则新闻的“五要素”。(该问题检测学生对新闻“五要素”知识的
掌握情况)
明确:在这条消息中 ,何时 ,是1949年4月20 日午夜开始的不到二十四小时之内;何
地 ,在芜湖和安庆之间的长江水面上;何人,人民解放军 ,三十万之众;何事,我三
十万大军胜利南渡长江(一看标题便知);何故,人民解放军攻破国民党反动派防线 ,
占领长江南岸(从 “人民解放军”和 “国民党反动派”的命名中,确定战争的性质。)
本文的重点 ,在 “如何”上:(1)一方面是解放军不到二十四小时突破敌阵,摧枯拉朽 ,
渡江后乘胜追击;(2)另一方面是国民党军,经营了三个半月的防
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