家园沟通与家教指导7.13.pptVIP

6.指导家长提供言语示范，促进儿童语言能力发展 指导家长为儿童创设宽松愉快的语言环境； 指导家长提高自身口语素养，为儿童提供良好的言语示范； 指导家长为儿童语言学习和模仿提供丰富的物质材料，运用多种方法鼓励儿童多说话； 指导家长积极回应儿童的言语需求，鼓励儿童之间的模仿和交流。 7.指导家长加强亲子沟通，养成儿童良好情绪 指导家长关注、尊重、理解儿童的情绪，多给与儿童鼓励和支持； 指导家长学习亲子沟通的技巧，以民主、平等、开放的姿态与儿童沟通； 指导家长客观了解和合理对待儿童过度的情绪化行为，有针对性地实施适合儿童个性的教养策略。培养良好的亲子依恋关系。 8.指导家长帮助儿童适应幼儿园生活 指导家长在儿童入园前有意识地养成自理能力、听从指令并遵循简单规则的能力等。 指导家长积极了解儿童对幼儿园的适应情况，在儿童出现不良情绪时通过耐心沟通与疏导来稳定儿童的情绪，分析入园不适应的原因，正确面对分离焦虑。 （四）4—6岁年龄段的家庭教育指导 指导家长： 1.加强儿童营养保健和体育锻炼； 2.培养儿童良好的生活和卫生习惯； 3.抓好安全教育，减少儿童意外伤害； 4.培养儿童良好的人际交往能力； 5.增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力； 6.丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能。 * . 1. 指导家长加强儿童营养保健和体育锻炼 指导家长带领儿童积极开展体育锻炼； 指导家长根据儿童的个人特点，寻找科学合理而又能为儿童接受的膳食方式； 指导家长科学搭配儿童饮食，做到营养均衡、种类多样、比例适当、饮食定量、调配得当； 指导家长不断学习关于儿童营养的新理念、新知识。 家园沟通与家教指导 湖北幼儿师范高等专科学校 陈勤 * . 家园沟通与家教指导 一、家园沟通 二、家教指导 三、案例分享 * . 家园沟通 （一）与家长沟通是幼儿教师必备能力 （二）家园沟通存在的问题 （三）与家长沟通的技巧 （四）家园沟通的方式 * . （一）与家长沟通是幼儿教师必备能力 1996年《幼儿园工作规程》 2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2010年《全国家庭教育指导大纲》 2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》 2012年《幼儿园教师专业标准（试行）》 等法规性文件中都有相应的规定和要求。 * . 1+1+13 52 * . （二）家园沟通存在的问题 1.家园沟通双方地位不对等 2.家长接受沟通的机会不均等 3.沟通内容缺乏全面性 如：侧重孩子不足；侧重智力发展 4.沟通方法缺乏艺术性、同理性 如：沟通缺乏“共情”。 * . （三）与家长沟通的技巧 1.了解是沟通的前提 2.沟通需要技巧 尊重信任、平等待人 耐心聆听、将心比心 深入浅出、关注全面 方法灵活、统筹兼顾。 * . 与家长谈话技巧举例： “渐进”式： A：充分肯定幼儿长处 B：善于听取家长倾述 C：巧进逆耳之言 “三部曲”式： A：优点 B：缺点 A：优点 。 * . 与家长谈话技巧举例： 与教育观念不同的家长谈话 教育观念陈旧 教育理念和教育目的 教育观念现代 教育方法和教育行为 * . 与家长谈话技巧举例： 与性格不同的家长谈话： 家长 教师 随和型 创设友善环境，多以商量口吻 表现型 赞赏积极表现，多注意倾听 分析型 预约时间，多谈事例 支配型 坚决果断，用词恰当 * . （四）家园沟通的方式 家庭访问 关键词：入园前、入园后，全面的、个别的 个别谈话 关键词：来园、离园时，或者预约面谈 家园联系册 关键词：书面个别交流，幼儿成长记录 网络互动 关键词：论坛、电子邮件、QQ、微信、等 家长园地、栏 关键词：文字、图片、 幼儿作品、等 电话、信件、便条 * . （四）家园沟通的方式 * . 家庭教育指导 （一）幼儿园家庭教育指导的主要内容 （二）幼儿园家庭教育指导原则 （三）0—3岁年龄段的家庭教育指导 （四）4—6岁年龄段的家庭教育指导 * . （一）学前教育机构家庭教育指导的主要内容 1.向家长介绍、提供有关儿童发展、幼儿园教育和家庭教育的基本规律、理论知识和实际情况； 2.介绍幼儿所处年龄段在生活、游戏和学习中以及家长在家庭教育中容易出现的问题，并提出供家长参考的处理意见和建议； 3.家园合作共育的知识和要求； 4.围绕社会热点问题和幼儿园中心工作与家长交换意见； 5.指导家长提高个人的一般素质和教育素质。 * . （二）家庭教育指导原则 坚持“科学导向”原则 坚持“儿童为本”原则 坚持“家长主体”原则 坚持“多向互动”原则 * . 坚持“科学导向”原则 （一）学前儿童家庭教育存在的问题： 1.家长的家教观念有待提升