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初中物理教学情境创设的问题及对策研究 　　摘要在新课改的背景下，教师在教学过程中通过情境设定来解决学生对于物理中重难点的解析和研究成为一大亮点。教师在教学过程中对于物理教程中的相关知识进行情境创设，是能够增强学生的理解和接受能力，较大程度上能够满足学生对于物理的学习，对学生的学习适应能力和想象力的培养具有一定的作用。所以对于初中物理教学而言，情境创设能够帮助学生更好地学习物理，通过对初中物理的分析和研究，让学生能够在生活中感受到物理知识的存在，并从生活中去学习和了解物理。 　　关键词初中物理教学情境创设对策研究 　　中图分类号：g424文献标识码：adoi：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.065 　　researchonproblemsandcountermeasuresofcreating 　　physicsteachingsituationsinjuniormiddleschools 　　liwencai 　　（gansugulangno.6middleschool，wuwei，gansu733100） 　　abstractinthecontextofthenewcurriculumreform，ithasbecomeahighlightforteacherstosolvestudentsanalysisandresearchonthekeyanddifficultpointsinphysicsbysettingthecontextintheteachingprocess.intheprocessofteaching，teacherscreatecontextforrelevantknowledgeinphysicscourses，whichcanenhancestudentsunderstandingandacceptanceability，satisfystudentslearningofphysicstoagreaterextent，andplayacertainroleinthecultivationofstudentslearningadaptabilityandimagination.therefore，forjuniorhighschoolphysicsteaching，situationalcreationcanhelpstudentsbetterlearnphysics.throughtheanalysisandresearchofjuniorhighschoolphysics，studentscanfeeltheexistenceofphysicsknowledgeinlifeandlearnandunderstandphysicsfromlife. 　　keywordsjuniorhighschoolphysicsteaching;situationcreation;countermeasureresearch 　　0引言 　　物理是初中學生学习的课程之一，在生活中也能处处发现到物理的影子。物理的学习如果只是单纯的从教材中出发，没有回归于生活，学生其实是很难掌握物理中的规律的，学生学得也不容易，教师讲课过程中也会感到迷茫。所以在新课改的情况下，对于教学中的情景创设是教学史上的一大进步，教师可以通过情景再现和情景展示引导学生进行学习，学生在学习中能够具体参考到情境中，将所学知识代入到教师创设的情境中，加强学生的理解和知识的掌握，这就是为什么进行情景创设的原因。 　　1情景创设在初中物理教学中存在的问题 　　很多教师沉浸于初中物理教学好几年，他们沿用的是传统的教学方式，在课堂上将重点、难点等知识点划分出来，要求学生根据教师所划出来的重难点去掌握，学生在学习过程中只要掌握教师所给的知识点就可以，不需要自己去查找和掌握其中的物理来源，学生就在往后的生活学习中也不会自己再去探究物理中某一定律的来源，缺少思考和发现的能力。[1] 　　1.1教师在教学过程中对于情景创设运用艰涩 　　在新课改的要求下，情景创设走进初中物理课堂，这对于年轻的教师来讲是一种新的机遇。而对于在初中物理教学课堂上长达几十年的老教师而言，这对于他们来说则是一种挑战。[2]老教师们因为在过去的教学生涯中养成了自己的教学方式，要求更改对于他们来讲并不容易，更何况教学方式的变革也需要时间来适应，很多初中物理老师为了配合学校的要求，对情景创设教学方式只停留在形式上的改变，真正的教学方式还是按照原本传统的教学方式，对于情景创设教学方式应用不灵便，不注重情景创设在学生学习物理过程中的作用，无法提升学生的学习积