18 富饶的西沙群岛 教学教案.docxVIP

18 富饶的西沙群岛 课题 富饶的西沙群岛 课型 讲读课文? 授课 时间 2课时? 教 目标 1．会认9个生字，能读正确1个多音字“参”，会写13个生字。能正确读写“风景、优美、物产、丰富”等词语。 2．有感情地朗读课文，借关键语句理解一段话的意思，读懂课文主要内容。 3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养生热爱祖国的思想感情。 教 重点 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 教 难点 了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。 第一课时 教 目标 1．会认9个生字，能读正确1个多音字“参”，会写13个生字。能正确读写“风景、优美、物产、丰富”等词语。 2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 教具 准备 课件 教设计 设计意图 导入 （? ）分钟 新课教 （? ）分钟 一、创设情境、激情导入。 　　1.（课件出示2）播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？ 2.教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”（教师试图通过一幅幅海岛风光图，给生带视觉的冲击。生在老师创设的情境下，仿佛到了海边，这时在生头脑中可能会产生种种遐想，正当生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，生可以从中找到答案。）（板书：18 富饶的西沙群岛） 3.（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 4.生大声朗读，说说自己了解到什么？　　 5.（课件出示4、5）出示三沙市风光 　　（1）指名读这段话。 　　（2）思考：本段共有几句话？各是什么意思？ 　　第1自然段共有两句话。第1句介绍了西沙群岛的地理位置。第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方。 （3）可利用地图，让生从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处的地理位置。 （4）引导生再联系整个祖国的地图，体会西沙群岛的地理位置的重要性。 （5）引导生借助地图了解“群岛”（是一群岛屿的合称），“岛屿”（单指某一个岛）。 二、初读课文，解决字词。 1.小声读课文，画出生字和不懂的词。 　　2.生按要求自生字、词。（课件出示6） 　　（1）回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。 　　（2）回忆复习自生字、词的方法步骤：用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。 　　（3）按要求自生字、词。 　　（4）用部首查字法查字典自生字、词。 3.小组合作习，读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。 　　4.教师检查，小组汇报。 （课件出示7） 富饶 优美 瑰丽 岩石 海参 淡青 挺威武 栖息 鸟粪 祖辈 建设 有深有浅 交错 鼓起 数不清 厚厚的 宝贵 事业 本课生字较多，可布置生预习，通过查字典、词典理解有关词语。 注意读好平舌音“错”，翘舌音“参、设、数、饶”，前鼻音“岩、粪、浅”，后鼻音“挺”。 “海参”的“参”是一个多音字，在课文里读shēn，它还有两个读音是cān和cēn。 （2）识记生字 你有什么办法识记这些生字？ 形声字结构规律：优 瑰 挺 饶 形近字辨析：叁-参 没-设 措-错 金-宝 组词扩展：数 宝贵 鸟粪 祖辈 威武 （3）指导书写 本课要求写的13个字，以左右结构的为主。但这些字左右两部分大小的比例，高低、宽窄都不尽相同，要启发生仔细观察课文中的例字。 “优”“错”“挺”“浅”要写得左窄右宽， “鼓”“数”要写得左右均衡。 “刺”左宽右窄。 课文中还有几个上下结构的字，要提醒生写“岩”的时候，“山”“要变扁，“山”写在横中线的上方；“石”要变短，写在横中线的下方。“贵”字的上半部分要写得扁长些，最后一横也要长。 （4）以字带词，理解字义。 　　检查时采取有针对性的方法，如“富饶”一词通过联系上下文理解。教师先出示“饶”，让生读读，再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思？”生可以通过联系上下文理解。“绽开”“蠕动”“懒洋洋”等词可以让生通过肢体语言表演；“珊瑚”“海参”等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种形式掌握。 　　（5）以词带句，加强朗读。 　　五光十色 “五光十色”是什么样子的？课文里是怎样写的？（课件出示8）不同颜色的海水的画面，教师解释“多么美的海水呀！有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，多像一个变色的世界，真是五光十色”。这么美，我们怎么读？ 　　②再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？ 　 （通过“五光十色”一词为切入点，引导生理解第二自然段两句话内容。） 　　各种各样 　　①问：想想什么意思？（不要求生急于说出答案，给半分钟时间思考，用读的方式表达。） 　　②问：怎么读？