8 古诗二首教学反思3.docxVIP

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2022-09-08 发布于广东
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8 古诗二首教学反思3.docx

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【教反思】成功之处：低年级儿童的语言特点就是形象具体，如何将抽象简练的语言变成生可以理解的生活语言，如何使抽象概括的文字所代表的客观事物的图像在生脑海中留下明晰的印象，这是我在进行教设计时一直在思索的一个问题。在教中，我通过以下几点落实。 1.读诗看图，感受诗意。课文插图能够帮助生明像入境，在教中我首先让生自由地朗读诗看看图，说说这首诗描写了哪些景物。有了课文插图的提示，生一下就知道了诗句描写的景物。 2.画一画诗，解读诗意。我让生指导我把诗人看到的画下，生在指导的过程中强调了太阳是靠着山很近的，一点一点落下去的。在作画的过程中，生轻而易举地就感悟到了“依”，感悟到了“尽”。? 3.读一读诗，理解作者的诗情。　在抓重点词理解这句古诗，感悟这句诗的非凡意境后，再让生从“疑”字着重体会诗人的如痴如醉，更能让生从侧面感受到瀑布的形态美。还是这个“疑”字，让生真正融进古诗中，融进意境中，感受到诗人激越的创作情绪。不足之处：诗歌的朗读范读得还不够，最好能配乐朗读。