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6 秋天的雨
【课后反思】
成功之处：
教设计中，我重点设计以“读”为主线贯穿整个课堂，让生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。同时，通过模仿句式练习，帮助生积累语言，运用语言，让生去发现生活中的美，提高生的语言表达能力。
课文中还有许多优美的词句，在教中，我也注重引导生去自主发现，迁移积累，让生积累运用。引导生通过观察画面发挥想象，进行了说话的迁移训练。
教中,我尽可能地营造了一个美的氛围，通过音乐、图片等渲染，创设了良好的气氛，并通过教师的朗读，让生走进文本，感受秋天的美，课文语言文字的美。在朗读中遵循生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序指导生朗读，而是根据生的爱好，选择性地进行对句子的朗读指导，并没有过多理论上的要求，只是用了一个动作，一张图片，让生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验。
不足之处：充分发挥教师在小组合作习过程中的组织、协调作用，对教目标、方法和过程实施有效控制，避免生在小组习中放任自流，从而提高习有效性。
为中小学学生教育成长提供学习参考资料，学习课堂帮助学生教师更好更方便的进行学习及授课,提高趣味性,鼓励孩子自主进行学习，资料齐全，内容丰富。
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