小金鱼逃走了绘本教案-1.pdfVIP

小班绘本：小金鱼逃走了 设计意图：整个活动从认识小鱼开始，然后在孩子们共同寻找小 鱼的过程中引导他们观察比较小鱼四次逃走后所选择的藏身之处，最后 鼓励孩子大胆想象小鱼还可能逃往的地方，从而体验到阅读创作的快乐 活动目标. 1.理解故事内容，体验绘本故事的童趣 2.观察.比较，发现画面中与小鱼相似的形象，为小鱼寻找朋友。 3.知道朋友越多越快乐的道理. 活动重点：观察比较、发现画面中与小鱼相似的形象，能在越来越复 杂的图画中找到逃跑的小鱼。 活动难点：发挥孩子想象力，想到生活中还有哪些和小金鱼长得很像的圆 圆的红红的东西，创编故事情节——小金鱼还会逃到哪里？ 活动准备 1.PPT 《小金鱼逃走了》 2.一副图画 3.小鱼卡片若片 活动过程 一.神奇的小鱼 1.观察小鱼外形特征 师:今天老师要请来一位神奇的朋友来做客，它是谁呢？ 师:哦！原来是一条小鱼，它长什么样子？ 小结:红红的身体，圆圆的眼睛，还有一条爱心似的尾巴，真可 爱。你们喜欢吗？那你们猜猜它叫什么名字？ 2.小鱼红红真神奇 师:这是一条神奇的小鱼，它有一个很大的本领，就是不仅能在 水里生活，还能逃到草地上，天空中，逃到它想去的任何地方。 二、小鱼逃走了 教师：现在的小鱼红红是一个人生活在鱼缸里，你们觉得它的心 情怎么样？它为什么不开心？ 小结：因为小鱼一个人住在鱼缸里，没有朋友，它很孤单，于是 小鱼决定要逃走，去找自己的朋友。 1.提问：小鱼红红逃到哪里了？它和谁做了朋友？ 1.小鱼红红逃到了窗帘上，和小圆点宝宝做朋友。 2.小鱼红红逃到了花盆里，和花朵宝宝做朋友。 3.小鱼红红逃到了水果盘里，和草莓宝宝做朋友。 4.小鱼红红逃到了糖罐里，和糖果宝宝做朋友。 5.小鱼红红逃到大海里，和许多小鱼做朋友。 三、整体欣赏.并使用固定句式说出小鱼逃走的地方. 1.小鱼红红逃走了，逃到了窗帘上，和小圆点宝宝做朋友。 2.小鱼红红逃走了，逃到了花盆里，和花朵宝宝做朋友。 3.小鱼红红逃走了，逃到了水果盘里，和草莓宝宝做朋友。 4.小鱼红红逃走了，逃到了糖罐里，和糖果宝宝做朋友。 5.小鱼红红逃走了，逃到大海里，和许多小鱼做朋友。 四：出示背景图画.说一说小鱼红红还可能逃到天空中和草地上 和谁做朋友，并固定句式创偏故事情节。 教师：小鱼红红在海里待了一段时间，它又想逃走了，于是它逃 到了这幅画里，你们看看这幅画里，哪个会是小鱼宝宝。 五.朋友越多越快乐的情感体验。 小鱼宝宝又逃到了我们的教室里，藏到了我们的爸爸妈妈身 上，你们来找一找，看看小鱼宝宝藏在了哪位爸爸妈妈的身上。 （小鱼贴在爸爸妈妈的身上，发卡上）。