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浅谈少先队社会实践活动的策略 　　摘要：少先队活动课是对学生进行素质教育的重要途径。在学校少先队活动课中应注重引导队员在实践体验中培养正直、善良、诚实、有爱心等品格，养成良好的行为习惯，形成爱国意识、科学意识、劳动意识和审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。 　　关键词：少先队;社会实践活动;策略;德育教育;体验教育 　　中图分类号：g62文献标识码：a 　　文章编号：1673-9132（2019）22-0160-01 　　doi：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.149 　　少先队社会实践活动是学校工作的重要组成部分，是少先队成长和发展的主要阵地，少先队活动以队员为活动主体开展的学校实践活动，为了培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为目的的一门新型课程。学生在活动中真正去主动发现问题，并及时研究去解决问题，我们必须要全面、有效开展好少先队活动，通过活动调动学生参与的积极性，激发活动热情，增强学生体质和文化素养。用丰富多彩、和谐的少先队活动来点缀我们的校园，使我们美丽的校园更加璀璨辉煌，从而使每个生命更加精彩。 　　一、目前少先队社会实践活动存在的问题 　　1.学校认识浅薄，重视力度较差。有的学校没有从社会德育教育、學生品德教育的高度来认识少先队活动开展的意义，认为少先队活动对学生教育无所谓，在活动开展中，往往流于形式。 　　2.辅导员缺乏专业辅导和培训。少先队活动对辅导老师的要求较高，不但要有较高的理论水平和综合素质，而且要具有较强的组织才能，思维活跃、见多识广等是必备条件。教师外出进行少先队工作学习的机会较少，教师自我学习又缺少资料，加之担任辅导员的老师往往还是学校的优秀教师，工作繁忙，无法正常投入少先队工作环境。这些问题的存在，势必影响少先队实践教育活动的水平与质量。 　　二、开展少先队社会实践活动的有效策略 　　1.少先队社会实践活动要加强领导，提高辅导专业水平。我们要重视少先队社会实践活动的工作，加强组织领导，落实辅导员责任，形成整体合力，明确努力方向，切实加强对少先队社会实践活动的研究分析，积极对接沟通，确实保障少先队社会实践活动的有效开展。少先队辅导员是少先队工作中最为宝贵的人力资源，注意对辅导员队伍进行针对性的技能培训以提高专业水平。辅导员的素养和能力高低，直接关系着活动开展成效。只有辅导员个人世界观正确，思想行为健康向上，开展的活动能够切合实际、与学生成长相适应，才能确保教育活动有效，学生受益。 　　2.少先队社会实践活动要丰富活动形式，培养学生综合实践能力。随着社会的进步和科技的飞速发展，少先队活动要全面开展，活动形式要多样。面对新时期青少年儿童合作意识较弱，自理能力缺乏，学校要根据实际情况，组织多样少先队活动让他们了解社会，在日常的生活中去接触现实，培养他们的责任感、安全防范意识、团结协作意识、服务能力等等。可以通过少先队员进社区等场所，做些力所能及的事，让他们更多地深入社会，了解社会。让队员们在实践活动中懂得感恩，将来能服务社会，热爱祖国。 　　3.少先队社会实践活动要以创新为灵魂。少先队活动课培养队员创新能力是关键，少先队活动课是一个小舞台，却是一个创新的大天地，我们要充分发挥孩子们的想象能力和创造精神，更要充分调动队员们的积极性，让队员在活动中自我展示，发挥优势，不断培养队员们的创新能力。要利用好队活动课，发挥队活动课的课程价值与育人功能，发展队员个性，激发队员潜能，培养出具有创新精神的创造性人才。 　　4.少先队社会实践活动要以德育为载体，使他们永远热爱自己的祖国。学校德育工作是学校教育不可缺少的课程，在新的形势下，学校把抽象的德育活动转化为少先队教育活动，让少先队员在丰富多彩的少先队活动中接受教育，提升自我，健康快乐成长。要培养合格的社会主义建设者和接班人，少先队工作的重要任务就是通过少先队形形色色的活动，让少年队员了解和认识祖国的发展历史，树立民族大局意识;了解祖国历史的变化，增强民族团结意识;创造祖国和家乡的大好前程和未来，积极主动把自己的未来和祖国、家乡的未来联系在一起，从而培养爱国的精神和毅力。 　　5.少先队社会实践活动要挖掘社会资源，形成德育教育。社会活动对学校的教育影响非常大，一定要大力开发教育教学有利资源，充分挖掘社会的各种有效活动对少先队进行品德教育，要下大力气挖掘社会的各种活动及力量，时时处处为队员创设展示自我的机会。我们遵循了一切以孩子为基础，一切以孩子的发展为目标，让我们从小重视少先队工作，发挥一切力量支持少先队活动，要认真对待少先队每一次活动，所以少先队活动将让每一个孩子享受童年的欢乐，使每个