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用“三心”（知心、诚心、热心）换“三心”（精心操作、安心工作、忠心企业） 第三十页，共四十二页。 三、现场安全管理 第三十一页，共四十二页。 * * 第一页，共四十二页。 安全教育 第二页，共四十二页。 内 容 提 要 一、安全概况介绍 二、安全基本知识 三、现场安全管理 四、安全事故案例 第三页，共四十二页。 一、安全概况介绍 第四页，共四十二页。 小事故是大事故的隐患 为什么会发生安全事故？ 第五页，共四十二页。 第六页，共四十二页。 1、什么是安全？ 第七页，共四十二页。 《辞海》：无危则安，无缺则全 其一，安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。其二，安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件。其三，安全是指因人、机、环、管失控而相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。 第八页，共四十二页。 从个人理解：心灵与肉体不受到威胁； 从家庭理解：所有家人和谐美满； 从企业理解：员工不受伤害，财产不受损失，环境不受到破坏； 从社会理解：和谐的大家庭，又好又快发展。 第九页，共四十二页。 安全发展历程1、宿命论2、经验论3、系统论4、本质论 第十页，共四十二页。 17世纪以前 听天由命，无能为力——宿命论 17世纪-20世纪初 局部安全，亡羊补牢——经验论 20世纪初-50年代 系统安全，人机环管——系统论 50年代以来 本质安全，预防为主——本质论 第十一页，共四十二页。 1、宿命论--听天由命，无能为力 第十二页，共四十二页。 2、经验论---有了与事故抗争的意识，学会了逃避或事后补救 第十三页，共四十二页。 3、系统论---有了技术硬手段与教育、管理软手段综合措施 第十四页，共四十二页。 4、本质论---有了组织思想和本质安全化的认识（纸老虎） 第十五页，共四十二页。 大家还记得英雄少年赖宁吗？ 安全观会随着社会的发展不断转变 以人为本的发展观：从勇敢型向理智型转变，从要我安全向我要安全转变 第十六页，共四十二页。 美国著名行为学家马斯洛于１９４３年在《激励和人》论著中指出，人类最基本的需求是维持人自身生存和延续的生理需求、安全（含健康）保障需求，其次才是社交活动、尊严地位、自我实现的需求。人人都知道爱惜生命，个个都愿意安全生产，谁都需要设法消灾避难。 但是往往人的不安全行为、物的不安全状态、环境及管理存在缺陷导致了事故的发生。 安全与事故与生俱来，安全是社会问题，但是通过素质提升、管理加强、投入加大等手段，能够减少事故发生，保证生命财产安全。 第十七页，共四十二页。 思　　　考 安全形势依然严峻！ 面对数量如此众多的事故！ 面对如此残酷的现实！ 我们不得不去深思安全的重要性,并认识到安全是全社会共同面临的问题! 第十八页，共四十二页。 二、安全基本知识 第十九页，共四十二页。 我国安全生产方针的演变 一、“生产必须安全、安全为了生产”(1949-1983年) 1952年时任国家计委主任的贾拓夫提出。 二、 “安全第一、预防为主”方针(1984-2004) 1987年1月26日写入我国第一部《劳动法 （草案）》。　 三、“安全第一、预防为主、综合治理”方针(2005年至今) 第二十页，共四十二页。 安全生产法的原则 人身安全第一的原则 预防为主的原则 权责一致的原则 社会监督、综合治理的原则 依法从重处罚的原则 第二十一页，共四十二页。 安全生产相关术语 安全生产是指企事业单位在劳动生产过程中的人身安全、设备和产品安全，以及交通运输安全等；安全生产管理实行“谁主管、谁负责”的原则。 （1）安全生产：消除或控制生产过程中的危险因素，保证生产顺利进行。 第二十二页，共四十二页。 （2）本质安全：通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下，也不会造成事故。（3）安全管理：是为了在生产过程中保护劳动者的安全和健康，改善劳动条件，预防工伤事故和职业危害，实现劳逸结合，加强安全生产，使劳动者安全顺利地进行生产所采取的一系列法制措施。（4）事故：职业活动过程中发生意外的突发性事件总称，通常会使正常活动中断，造成人员伤亡或财产损失。 第二十三页，共四十二页。 （5）事故隐患：引导致事故发生的物的危险状态，人的不安全行为及管理缺陷。 （6）不安全行为：职工在职业活动中，违反劳动纪律，操作程序和方法等具有危险性的做法。 （7）违章指挥：强迫员工违反国家法律、法规、规章制度或操作规程进行作业的行为。 （8）违章操作：员工不遵守规章制度，冒险进行操作的行为。 第二十四页，共四