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技工院校美术课程设置及教学实践初探 　　摘要：二十一世纪是知识信息化的时代，随着经济社会的发展和物质水平的不断提高，教育领域掀起了终身教育和建立学习型社会的新风潮，受到社会各界普遍的认同和推崇。技工院校教育融入终身教育的体系之中也是大势所趋，为了顺应时代的变革，满足大众的审美需要，在技工院校的教育体系中设置美术课程是十分必要的。把艺术所独具的美感融入于日常教学中，将普通的物品加以艺术的包装，使之既能具有审美效果，还具有实用性能。鉴于以上所述，文章以现阶段技工院校中美术教育的发展现状为基础，站在课程设置和教学实践的角度对技工院校的课程改革做出简要的分析，以供相关人士进行探讨和交流。 　　关键词：技工院校;美术课程设置;教学实践初探 　　技工教育是职业教育的分支，是现阶段我国职业教育的中坚力量。实施技术类职业教育的学校，其定位是在基础知识教育的基础上培养大量具备专业职业技能的人才。近年來，我国的技工院校对学生的空间想象能力和创意思维的要求越来越严格，因此，美术课程在技工教育中扮演着日趋重要的角色。通过将美术教学融入到技工小鱼体系中，逐步提升学生的专业能力，提高学生的审美情趣，并在实践中对美术知识加以运用，使设计更加符合大众的审美，从而创造出良好的经济效益。现阶段我国的技工院校在美术教育的课程设置和教学实践等方面仍存在些许不合理因素，对这一现状进行思考，更有利于技工院校的进一步发展。 　　一、技工院校开设美术课程并加以实践的必要性 　　美术能够更好地帮助学生掌握技工院校所开设的专业课程，让学生在专业技能实践中运用思维想象能力进行创造设计，并不断为学生的学习增添趣味，使学生在轻松愉快的氛围中完成繁重的学习任务。技工院校开设美术课程并加以实践是时代发展的要求，也是教育革新的成果，因此，在技工院校加大对美术课程的重视程度是十分有必要的。 　　二、技工院校美术课程设置及教学工作中存在的问题 　　由于技工学校偏重技能培训，在过去很长一段时间内对美术、音乐等课程欠缺足够的重视，所以技工院校的美术教育的发展还不够成熟，依旧存在着许多的不足，而这一系列不足也成为后续许多问题的诱因。首先，技术院校开设美术学科的门槛较低，导致许多学校将美术教学与其他文学类别的学科混为一谈，没有将其单独划分，致使美术课程丧失了自身的独特性，专业化程度不够高;师资力量较为薄弱，课程学习的范畴较小，不够系统和连贯，致使学生的学习不够系统。其次，许多技工院校对美术课程的设置不够合理，教师教授的内容脱离社会实际，实用性不强，不能对应学生专业技能，学生运用实践的机会较少。而且部分技工院校开设的美术课程不适应当代学生的思维特点，教师对美术课程的重视程度有待进一步提升，教师的授课方式较为死板，灵活性不强。除此之外，课本的内容较为陈旧，不利于培养学生的发散思维，没有把握学生的兴趣点，对现代科技的运用程度较低，致使学生的学习积极性不高。 　　三、提高技工院校美术教育水平的实践方法 　　第一，技工院校要提高学生的审美品位，打好学生的文化基础，注重对学生进行文化知识教育，可以采用多种方式潜移默化塑造学生良好的学习习惯，培养学生感知美、发现美的能力，提高学生的综合素养，使学生在美术教学中收获有价值的知识。第二，技工院校要加大对美术教师的专业培训，培养教师的责任意识。技工院校的美术教师要顺应时代发展潮流，将现代信息科技与美术教学相结合，对美术教育的内容和教学方式进行适当的调整，使教学在稳步发展的基础上，不断融入时代特色，与时俱进，开拓创新，以达到更为优良的教学效果。第三，技工院校的美术课程要采用多元化教育模式，结合当下流行的科技和大数据，将高新科技融人到课堂教学，满足学生的个性化需求，激发学生的学习热情，使学生由被动学习转变为主动学习，培养学生的自主学习能力。第四，美术教学要突破传统的教学环境，为学生创造更好地学习氛围。由于技工院校的学习不能只依靠课堂教学，还需要学生在现实生活中对知识加以实践和运用，因此，美术教师要在鼓励学生在实践方面投入更多精力和时间，使得学生能够在实际的操作中积累经验，更好地理解美术概念。 　　四、对技工院校美术教育未来发展前景的展望 　　虽然技术院校美术教育发展的时间较短，课程体系和教学实践还欠缺成熟，但结合其未来的发展前景，技工院校所开设的美术课程存在着很大的发展空间，它的发展潜力不可估量。随着大众审美水平的不断提高，从事技工工作的人才不仅需要具备专业知识，还应该具备艺术感知能力和创造表现能力，为了顺应时代的发展，技工院校的教育将会朝着更加多元化、创新化的方向发展，通过开设美术课程，实现更高水平的技工教育。由此可有效提高学生的空间想象水平，开阔学生事业，锻炼学生的思维，培养学生实践能