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英语专业校外实习基地建设的一些思考 　　摘要：在大学英语专业教育中，实践教学是专业教育中不可缺少的重要环节。要真正做好英语专业学生的培养，必须在实践这一教学环节下真功夫，建立一套适应新形势下社会对英语专业毕业生实践能力和创新能力要求的全程化实践教学体系。文章从上海海洋大学英语实践教学基地的建设出发，分析实践基地建设的重要性。围绕实践效果的提高，就实习基地建设、实习效果评价、实习过程指导等方面进行讨论，为应用型人才的培养提供有力支撑。 　　关键词：英语;教学;实践 　　中图分类号：g642.0文献标志码：a文章编号：1674-9324（2019）44-0233-02 　　随着我国社会经济的不断发展，企事业单位对英语人才的需求不断增长，间接促进了大学英语教学模式和人才培养模式的改革。但是当前的大学英语教学“重理论、轻实践”，未能实现与社会英语人才需求的有效对接[1]。实践教学是对包括实验、实习、实训等一系列教学活动的总称，教师指导，学生实操，其目的是让学生获得感性知识和操作技能，提高实践能力和综合素质。[2]实践教学是大学英语专业教学的重要环节，它既能有效提高学生熟练、综合运用理论知识的能力以及分析和解决实际问题的能力，也能为学生毕业后胜任相关本职工作奠定良好基础。[3] 　　目前大学英语专业教学中存在的问题有：（1）理论课程比重偏大，方法陈旧。作为文科学科，目前理论课教学较多，教材更新慢，缺乏与时俱进的教学理论和方法，难以适应英语人才培养的现实要求。（2）实践教学平台不足。许多高校没有建立起完善、有针对性的大学英语实践教学平台，学生在英语实践能力提高方面缺乏提升的手段和条件。实践平台不规范，往往流于形式，挂牌了事，没有形成正式的实践机制。（3）考评机制不完善。学生学习偏重于理论，轻视实践。这里面有实践条件的不足，也有实践课程本身难以跟踪量化的原因，需要多方面综合考量。（4）大学英语教师综合素质有待提高。随着社会经济和科学教育的发展，学生的英语水平越来越高，对教师的教授水平和实践能力也提出了更高要求。为了解决英语专业理论课程教学中存在的问题，上海海洋大学外语学院高度重视校外英语专业实习基地的建设，经过多年努力取得了较为理想的成绩，与校外实习基地建立了稳定的长效合作机制。 　　一、实习基地的主要成效 　　1.强化学生的英语应用，提高学生的英语“讲、学、做”能力。本专业建立了上海迪士尼英语中心和上海海音幼儿园两个实习基地，学生在两个实习基地的学习和实践是个良性循环的过程。他们在迪士尼英语中心做外教的助教，亲身感受和体验了全英文教学的现实教学活动，这不仅提升了他们的英语语言组织能力和应用能力，而且极大促进了对环境的把控能力以及创新思维，使得他们来到海音幼儿园实习时能够比较轻松地驾驭幼儿英语教学课堂。另外，每周的备课研讨会也是一个重要的经验交流和分享的契机。大家把自己在迪士尼英语中心学习到的好的教学方法运用到自己将要上课的讲课环节里。先是指导教师点评，然后是不同小组的学生互相借鉴、相互学习，有时甚至能提出自己不同的见解。通过这种切磋交流，让实习基地的志愿者们真正收获了真学实干的效果。 　　2.思政教育在教学实践环节的体现，同时提升了学生的社会服务意识。我院与海音幼儿园签订了党建协议和续签海音幼儿园教学实习基地活动的协议，并举行揭牌仪式，共建上海海洋大学外国语学院海音幼儿园实习基地。实习基地本着“科学发展、互惠共赢、优势互补”的原则，合理制定基地教学实习计划和管理措施。从教学目标和内容的定位、教材与教具到课堂教学过程的具体实施都离不开精心准备和周密的安排。尤其是这学期新加入的志愿者中党员和预备党员较多，他们的积极加入和认真教学正是高校思政教育在实践教学环节得到体现的最佳诠释，也是推动学生校外实习和社会实践活动，培养学生服务社会意识的良好体现。 　　3.进一步扩大学院的影响力，提升学院形象。在这个真学真做的实习教学改革过程中，不仅让我院学生实现了在“做中学”，提升了他们的语言运用和社会实践能力，更是通过这个窗口和平台，让像上海迪士尼英语中心和上海海音幼儿园等之类的教育机构和学校更多地了解我们外国语学院的教学水平和为社会服务的理念，也让更多的学生和家长了解了上海海洋大学。 　　二、研究成果和方法特色 　　1.实现了真学真做的教学改革的初衷。此次教学改革中，学生从参观迪士尼英语中心到在这个英语培训机构工作，真真切切地感受到了要想当好一名英语教师绝非易事。志愿者们纷纷把在迪士尼英语培训中心当助教时学到的外教的好方法和教态等运用到自己在海音实习教学的环节中，并为自己这样的活学活用倍感高兴，更有信心和激情地投入实习教学。这都是提高学生实习教学能力和提高学生实习教学的