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试论小学数学应用题的教学策略 　　摘要：数学是一种贴近实际生活、与现实应用息息相关的学科，特别是小学阶段的基础性数学知识更是如此，小学数学教材上大部分的内容都与学生的生活有不可分割的关联，特别是应用题更可谓是生活的一种投影，做好应用题教学是提升小学生数学应用能力的必经之路。但是由于各种各样的原因，目前很多小学数学教师在应用题教学方面都走入了误区，在此情况下对本课题进行研究有着突出的现实价值。 　　关键词：小学数学;应用题;教学策略 　　【中图分类号】g623.5【文献标识码】a【文章编号】1005-8877（2019）21-0126-01 　　小学阶段的数学教学主要就是为了培养学生的数学思维，并且让他们掌握在实际生活中运用数学的方式方法，应用题正是培养这些能力的针对性题型，其往往要求学生具有多方面的综合性素养，再加上小学生生活经验不足、逻辑思维不成熟等等因素，想要做好应用题的教学工作往往十分困难，本文简单的介绍了目前小学数学应用题教学存在的欠缺之处，而后有针对性的给出了应用题的教学策略。 　　1.现阶段小学数学应用题教学中存在的不足之处 　　首先，很多小学数学教师深受传统观念的影响，教学工作过于僵化。在实际工作中我们发现有一部分教师仍旧被过去错误的教学思维所禁锢，没能根据学生的学习情况制订个性化的教学方案，基本就是给学生讲解几个类型题