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分层教学法在中职数学教学中的应用 　　摘要：学生学习水平参差不齐，这是中职学校学生最显著的特征，也是困擾中职学校数学教育的一大障碍。在分层教学理念提出后，我们数学教师一直致力于探讨如何落实分层教学。本文笔者先简要论述分层教学在中职数学教学中的应用价值，继而重点探讨笔者关于分层教学在中职数学教学中的应用要点。 　　关键词：中职数学教学;分层教学;应用方法 　　在中职学校中，学生的学习能力存在很大的差异，一方面源于学生本身的个体差异，另一方面源于中职学校的学生大多经历了中考的筛选，来自于不同学校，本身基础就不同，学力也各不相同。这给我们数学教师教学带来了更高的要求，如果我们教学难度降低，可以满足低层次学生要求，但却无法满足高层次学生;相反，亦是如此。所以，我们开始在中职数学教学中实践分层教学，力求满足更高层次学生发展需要，促进全体学生全面发展。 　　1分层教学在中职数学教学中的应用价值 　　分层教学是基于学生个体差异而产生的一种教学形式，其目的在于将学生按照学习能力、学习基础、兴趣爱好进行分层，教师再为不同层次学生设定不同学习目标，采用不同教学方法和课后辅导策略，从而促进全体学生共同进步。总体而言，分层教学法非常有有利于调动学生的主观能动性;有利于让教学活动面向全体学生;有利于学生思维品质的发展。这种教学方法最符合新课程改革的要求，也最符合学生发