潢川县二小一年级语文下册 课文 6 20 咕咚教案+反思 新人教版一年级语文下册课文6.docVIP

20 咕咚 ［教学目标］ 1。认识“咕、咚、熟等12个生字，会写“吓、怕、跟等7个生字. 2。通过图片、形声字或联系上下文的方式猜字、认字,把故事读正确、读流利。 3。借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。 4.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字，了解故事内容。 难点：能根据课文内容作简单推断。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、情境导入,揭示课题 （教师把一块石头扔进事先准备好的水桶中)听，这是什么声音？（咕咚、咕咚）（板书：咕咚）对，就是这个声音吓跑了好多动物呢！想知道这是怎么回事吗？那就和老师一起去森林王国看看吧。 二、自主读文，培养自主学习能力 1。出示自读要求，学生根据要求自读课文：在课文中找出不认识的字,猜猜它们的读音。 2.不会读的字词借助拼音读准确。 3。教师检查自学情况。 （1）齐读、指名读、开火车认读. (2)教师巡视检查学生认字情况。 （3）借助连环画，图文对应学习，读懂故事内容。（或根据学生已有的读连环画的经验——“段落之间有空行”来判断逐步梳理文本信息.） 三、借助插图,学习第1～4自然段 1.出示课文插图一，学习第1、2自然段： (1）小兔子怎么了?从课文哪个自然段可以看出来?（第2自然段) （2）谁听见了小兔子的喊声?(小猴子）他又是怎么做的？ 出示:他一边跑一边大叫:“不好