游仙区XX小学一年级语文下册课文26树和喜鹊教案新人教版.docVIP

6.树和喜鹊 教学目标： 　　　1、正确认读12个生字，会写6个生字。 　　　2、借助汉语拼音朗读课文,了解课文内容。 　　　3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。 　　教学重点： 　　　　会写6个生字;借助汉语拼音,正确、流利地朗读课文。 　　教学难点: 　　　　了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊. 　　教学过程： 　　一、谈话导入，揭示课题。 　　　1、师:同学们都有朋友吗？设想一下，如果没有朋友会怎样呢？ 　　　　　学生自由发言 　　　2、引出课题，从而激起学生的学习兴趣。 二、自读课文，识记生字. 学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。 反复读课文，重点识记不认识的字。 出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。 （1）用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。 （2）教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。 三、自读自悟-—质疑问难-—小组交流--全班师生交流 学生自读课文,提出自己不懂的问题。 在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。 教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。 重点引导学生理解下列语句. 让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单？ 你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何？ （3）“树很快乐，喜鹊也很快乐”让学生在交流