泾县XX小学六年级语文下册第三单元14童的发现说课稿语文S版.docVIP

《童年的发现》说课稿 一、说教材 　　它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想；二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩，有思考的痕迹以及对话的真切。反映了儿童追根问底、求知若渴的特点和大胆的想象力。读罢教材不难发现文章的1、2自然段与后文是总分关系。第一自然段统领“发现的过程”，而第二自然段却统领文中最后一部分“轰出教室。 　　板书:发现什么——发现的过程（梦中飞行，请教老师、大胆想象) 　 当众受罚-—被轰出教室 　　教学目标 　　根据教材特点和自己对教材的解读,因此我把目标定为： 　　1.会认2个生字。有感情地朗读课文。 　　2.理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 　　3。激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。 　　教学重点 　　学习童年的发现过程，感受人物的特点,体会作者自豪与愤懑交织在一起的情感. 　　教学难点 　　文中最后一句话的理解. 二、说教学程序 　　本课拟两课时完成，围绕着重难点的教学我设计了以下四个环节，并采取了以下策略。 　　（一）梦中飞行—-咬文嚼字 　　（二）大胆想象——动手推算 　　（三）轰出教室—-质疑讨论 一、 梦中飞行--咬文嚼字 　　先指名一学生朗读这一段,（课件出示内容）要求其他同学边听边思